Irrationale Kognitionen als Korrelate emotionaler Kompetenzen aus dem Kontext emotionaler Intelligenz und individueller Zufriedenheit am Arbeitsplatz

Abstract

Zusammenfassung Der Zusammenhang zwischen irrationalen Kognitionen, emotionalen Kompetenzen aus dem Kontext emotionaler Intelligenz sowie Lebens- und Arbeitszufriedenheit wird aus Perspektive der Rational-Emotiven Verhaltenstherapie (REVT; Ellis, 1962 , 1994 ) untersucht. Diese postuliert, dass rationale besser als irrationale Kognitionen zur Bewältigung emotionsrelevanter Situationen sowie zur Emotionskontrolle geeignet sind und somit als eine Determinante emotionaler Intelligenz und Zufriedenheit am Arbeitsplatz anzusehen sind. Zwei Untersuchungen prüfen, ob Irrationalität invers mit emotionaler Intelligenz korreliert und wie beide Konstrukte mit Lebens- und Arbeitszufriedenheit verbunden sind. Studie 1 (N = 136) bestätigt an Studierenden die inverse Beziehung zwischen irrationalen Kognitionen und emotionalen Kompetenzen auf Basis von Selbsteinschätzungsskalen. Studie 2 (N = 115) repliziert dies an Vollzeitberufstätigen. Auch belegen beide Studien, dass emotionale Kompetenzen und in stärkerer Weise rationale Einstellungen mit erhöhter individueller Arbeits- und Lebenszufriedenheit verbunden sind. Dies spricht dafür, irrationales Denken als kognitive Variable im Kontext emotionaler Kompetenzen in der Personalforschung zu berücksichtigen.