Entwicklung und Erfahrungen mit einem computergestützten ADS-Mediatoren-Training für Lehrer-Reference-Cited by-同舟云学术

Entwicklung und Erfahrungen mit einem computergestützten ADS-Mediatoren-Training für Lehrer

Published:2006-01 Issue:1 Volume:15 Page:27-34
ISSN:0942-5403
Container-title:Kindheit und Entwicklung
language:de
Short-container-title:Kindheit und Entwicklung

Author:

Altherr Peter¹

Affiliation:

1. Pfalzinstitut für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Klingenmünster

Abstract

Zusammenfassung. In die Diagnostik und Behandlung von Kindern mit Aufmerksamkeitsstörungen mit/ohne Hyperaktivität (ADS) sind Lehrer unbedingt mit einzubeziehen. In ihrer Ausbildung wird dies bisher jedoch kaum berücksichtigt. Im Rahmen eines umfassenden Projektes wurde daher neben einem Verhaltenstraining ein computergestütztes ADS-Fortbildungsprogramm für Lehrer entwickelt. Im Beitrag werden Aufbau, Inhalte und Ziele der CD-ROM vorgestellt. In vier Hauptkapiteln, “Symptomatik und Begleitprobleme“, “Entstehung, Entwicklung und Diagnostik“, “ADS in der Schule“ und “Intervention, Behandlung und außerschulische Hilfen“, erhalten Benutzer Informationen, Material und Behandlungsanleitungen, die über Text, Bild und Ton veranschaulicht werden. Eine Evaluation des Trainings ist gestartet, erste Erfahrungen zum Einsatz werden beschrieben.

Publisher

Hogrefe Publishing Group

Subject

Psychiatry and Mental health,Developmental and Educational Psychology,Pediatrics, Perinatology and Child Health

Link

https://econtent.hogrefe.com/doi/pdf/10.1026/0942-5403.15.1.27

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Cited by 4 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

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3. Trends und Anwendungsgebiete der Klinischen Kinderpsychologie;Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie;2007-01

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