Ein Vergleich elterlicher und kindlicher Einschätzungen der Eltern-Kind-Interaktion und ihres entwicklungsprognostischen Wertes1 1 Dieses Projekt wurde durch die DFG mit einem Habilitandenstipendium unterstützt. Wir danken insbesondere Dr. habil. Kurt Kreppner, Max-Planck-Institut für Bildungsforschung Berlin, für seine wertvollen Anregungen sowie Dorothea Stahnke-Jungheim und Ellen Bittersmann für ihr Engagement bei der Datenerhebung und Auswertung.

Abstract

Zusammenfassung. Mit dem Familien-Interaktions-Test (FIT-K) bzw. einem entsprechenden Elternfragebogen wurden in 77 Familien die Einschätzungen von 5- bis 6jährigen Kindern und ihren Eltern zur Eltern-Kind-Interaktion (elternbezogene Konstrukte: Hilfe, Kooperation, Abweisung, Restriktion; kindbezogene Konstrukte: Hilfesuche, Diplomatie, Renitenz) erfaßt. Die Übereinstimmung zwischen den elterlichen und kindlichen Einschätzungen erwies sich als konstruktabhängig und von der Stärke her meist als gering. Die Kindurteile wurden regressionsanalytisch mit kindlichen Entwicklungsparametern verglichen (Intelligenzentwicklung, Leistungsorientierung, Sozialität), welche zugleich mit dem FIT-K sowie ein Jahr später erhoben wurden. Kinder, die ihre Eltern als restriktiv erlebten, wurden zum Zeitpunkt der FIT-K Erhebung und - bezüglich der mütterlichen Restriktion - noch ein Jahr später als weniger leistungsorientiert eingeschätzt und wiesen zudem geringere Werte hinsichtlich der verbalen Intelligenz auf. Darüber hinaus konnte aus den kindlichen Einschätzungen der elterlichen Hilfe im FIT-K das Urteil über das Sozialverhalten der Kinder im folgenden Jahr prädiktiert werden. Die Ergebnisse unterstützen die Annahme, daß bereits Vorschulkinder ihr eigenes Verhalten und das ihrer Eltern differenziert wahrnehmen und diese Wahrnehmungen entwicklungsprognostischen Wert besitzen.