Affiliation:
1. Evangelische Hochschule Freiburg
2. Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin, Stuttgart
Abstract
Zusammenfassung. Kinder, deren Verhalten als herausfordernd erlebt wird, stellen für die Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen oftmals eine Belastung dar; zudem werden weiterführende Hilfen oft nicht zeitnah eingeleitet. In diesem Beitrag werden die Evaluationsergebnisse aus zwei Praxisforschungsprojekten zusammengeführt, bei denen die Kompetenzen der Fachkräfte zur Begegnung mit herausforderndem Verhalten in einem Organisationsentwicklungsprozess der beteiligten Kitas weiterentwickelt wurden. Es konnten zudem Gelingensfaktoren für eine erfolgreiche Implementation identifiziert werden.
Reference28 articles.
1. Implementation Matters: A Review of Research on the Influence of Implementation on Program Outcomes and the Factors Affecting Implementation
2. Fröhlich-Gildhoff, K. & Hoffer, R. (2017). Methodische und methodologische Herausforderungen der Wirkungsforschung unter Praxisbedingungen in der Frühpädagogik – Lösungen jenseits des „Goldstandards“. In I. Nentwig-Gesemann & K. Fröhlich-Gildhoff (Hrsg.), Forschung in der Frühpädagogik X. Zehn Jahre frühpädagogische Forschung – Bilanzierungen und Reflexionen (S.209–228). Freiburg: FEL.
3. Überblicksstudie zur pädagogischen Arbeit mit Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten in Kindertageseinrichtungen
Cited by
3 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献