Woher wissen, wie es geht?

Abstract

Zusammenfassung. Die institutionalisierte und nach Professionalisierung strebende Frühpädagogik verfügt inzwischen über ein breites Wissen, das in entsprechenden Ausbildungen an zahlreiche Berufsgruppen vermittelt wird. Im Vergleich dazu ist über die Herkunft und Entstehung des Wissens über Kleinkindererziehung in Familien sowie über seine Aneignung durch Eltern bislang wenig bekannt. Woher stammt eigentlich frühpädagogisches Wissen von Eltern? Wie wird es im familialen Lebenskontext hervorgebracht? Wie eignen Eltern es sich an? Im Beitrag werden Ergebnisse aus einer explorativen Untersuchung, in deren Rahmen problemzentrierte Interviews mit Müttern geführt und anschließend inhaltsanalytisch ausgewertet wurden, vorgestellt. Es werden weiterführende Fragen zur qualitativen Rekonstruktion elterlichen Wissens über Kleinkindererziehung entwickelt.