Lernstrategien und Lernerfolg im Studium:-Reference-Cited by-同舟云学术

Lernstrategien und Lernerfolg im Studium:

Published:2005-01 Issue:1 Volume:37 Page:17-26
ISSN:0049-8637
Container-title:Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie
language:de
Short-container-title:Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie

Author:

Boerner Sabine¹,Seeber Günther²,Keller Helmut²,Beinborn Peter¹

Affiliation:

1. Lehrstuhl für Management, insbesondere Strategie und Führung, Universität Konstanz

2. Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik und Bildungsmanagement, Wissenschaftliche Hochschule Lahr

Abstract

Zusammenfassung. Das von Wild und Schiefele (1994) vorgestellte Inventar zur Erfassung von Lernstrategien im Studium (LIST) wird an einer Stichprobe von N = 577 berufstätigen Studierenden vier unterschiedlicher Hochschulen untersucht. Die von Wild und Schiefele angenommene Struktur der kognitiven, ressourcenbezogenen und metakognitiven Lernstrategien wird hier erstmals faktorenanalytisch überprüft. Darüber hinaus wird erstmals die dreifaktorielle Struktur der metakognitiven Lernstrategien mit dem LIST-Inventar nachgewiesen. Schließlich sind im Sinne einer Außenvalidierung des LIST Zusammenhänge zwischen Lernstrategien und Lernerfolg der Studierenden nachweisbar.

Publisher

Hogrefe Publishing Group

Subject

Developmental and Educational Psychology,Education

Link

https://econtent.hogrefe.com/doi/pdf/10.1026/0049-8637.37.1.17

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Cited by 46 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

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