Lernmechanismen zum Erwerb verhaltenssteuernden Wissens

Abstract

Zusammenfassung. Verhaltenskompetenz beruht auf Wissen darüber, wie man sich wann zu verhalten hat, um erfolgreich zu sein. Der selbständige Erwerb solchen Wissens erfordert die Akkumulation von Erfahrungen darüber, unter welchen Bedingungen welche Verhaltensakte zu welchen Konsequenzen führen. Das Erlernen von Verhaltens-Konsequenz Kontingenzen ist ein traditionelles Thema der Lernpsychologie. Der Erwerb von Wissen über ihre Bedingungsabhängigkeit ist dagegen bislang kaum untersucht worden. Hier wird über entsprechende Untersuchungen berichtet: Die Probanden sind mit variierenden Situationen konfrontiert, in denen sie zum Erreichen eines vorgegebenen Ziels unter einfachen Verhaltensakten wählen können. Untersucht wird die Adaption des Verhaltens an verschiedene bedingungsabhängige Verhaltens-Konsequenz Kontingenzen. Es zeigt sich, dass die Existenz solcher Kontingenzen allein nicht ausreicht, um die Lernaufgabe zu bewältigen. Es müssen vielmehr Faktoren hinzutreten, die dem Lernen die (richtige) Richtung weisen. Über den Einfluss einiger Faktoren wird berichtet, und die Ergebnisse werden in Hinblick auf theoretische Implikationen und mögliche Anwendungen diskutiert.