RELATIVISM AND NON-LINEARITY IN THE STUDY OF PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION AT THE INTERSECTION OF SOCIOLOGY OF PROFESSIONS AND LABOR PSYCHOLOGY

Abstract

В статье рассматриваются зависимости в рамках междисциплинарного психолого-социологического исследования профессионального самоопределения студентов Курганского государственного университета с разделением их по трем профессиональным типам: естественно-научные, гуманитарные и технические специальности. Для сбора диагностической информации использовались две психологические методики: «Типы личности» Дж. Олдхема и Л. Морриса (14 показателей), методика Дж. Холланда «Самонаправленный поиск» (6 показателей), а также социологическая анкета, изучающая влияние различных факторов на профессиональное самоопределение студентов (18 показателей). Подробно рассмотрены вербальные интерпретации, графики и проанализированы три зависимости показателей профессионального самоопределения от типов личности: 1) зависимость показателя «Отношение к специальности обучения» от показателя «Бдительный тип»; 2) зависимость показателя «Согласие родителей с выбором специальности» от показателя «Тип: Отшельник»; 3) зависимость показателя «Влияние престижности специальности в обществе на выбор специальности» от показателя «Преданный тип», а также одна зависимость в рамках показателей социологической анкеты: зависимость показателя «Необходимость приобретения навыков и профессионального опыта» от показателя «Влияние увлеченности изучаемыми предметами на выбор специальности». Показана преимущественно нелинейная природа (полное отсутствие сильных корреляций) причинно-следственных связей в рамках изучения вопросов профессионального самоопределения и психологических факторов, на него влияющих. The article deals with dependencies in the framework of an interdisciplinary psychological and sociological study of professional self-determination of students of Kurgan State University with their division into three professional types: natural sciences, humanitarian and technical specialties. To collect diagnostic information, two psychological methods were used: “Personality Types” by J. Oldham and L. Morris (14 indicators), J. Holland's “Self-Directed Search” method (6 indicators), as well as a sociological questionnaire that studies the influence of various factors on professional self-determination students (18 indicators). Verbal interpretations, graphs are considered in detail and three dependences of indicators of professional self-determination on personality types are analyzed: 1) dependence of the indicator “Attitude towards the specialty of education” on the indicator “Watchful type”; 2) the dependence of the indicator «Parental consent with the choice of specialty» on the indicator “Type: Hermit”; 3) the dependence of the indicator “Influence of the prestige of a specialty in society on the choice of specialty” on the indicator “Devoted type”, as well as one dependence within the indicators of the sociological questionnaire: the dependence of the indicator “Need to acquire skills and professional experience» on the indicator “Influence of enthusiasm for the studied subjects on the choice of specialty”. The predominantly non-linear nature (the complete absence of strong correlations) of cause-and-effect relationships is shown in the framework of the study of issues of professional self-determination and psychological factors influencing it.