THE ADAPTATION MECHANISM FOR ARTIFICIAL INTELLIGENCE TOOLS TO THE HIGHER EDUCATION SPHERE

Abstract

Основной целью статьи является выявление принципов внедрения инструментов искусственного интеллекта в высшем образовании с учетом интересов профессорско-преподавательского состава и студентов. Несмотря на широкий спектр работ в данной области необходимо отметить, что большинство из них касается либо рассмотрения отдельных аспектов внедрения технологий ИИ, либо посвящены общетеоретическому подходу к технологической трансформации образования, что не является целью данной работы. Наше исследование во многом посвящено выделению отдельных алгоритмов и механизмов перехода и внедрения технологий ИИ в образовательную среду с учетом имеющегося российского и зарубежного опыта. Базовым методом для анализа выявленной проблемы является синтез алгоритма внедрения технологий искусственного интеллекта в образовательную среду с учетом поддержания конкурентоспособности университетов. В качестве основного ориентира для анализа был использован рекомендательный документ «Пекинский консенсус», основывающийся на принципах устойчивого развития ООН. Среди использованных общенаучных методов были использованы: анализ, синтез, обобщение, проблематизация, также авторами было проведено исследование с применением метода кейс-стади. Результатом исследования выступает поэтапный алгоритм внедрения технологий искусственного интеллекта в образовательную среду с учетом требований современных технологий. The article’s main purpose is to identify the principles for the artificial intelligence tools’ implementation in higher education, taking into account the interests of faculty and students. Despite the wide range of works in this area, it should be noted that most of them concern either the certain aspects of the AI technologies’ implementation, or are devoted to a general theoretical approach to the education technological transformation. The article is largely devoted to the selection of individual algorithms and mechanisms for the transition and implementation of AI technologies in the educational environment, taking into account the existing Russian and foreign experience. The basic method for analyzing the identified problem is the synthesis of an algorithm for introducing artificial intelligence technologies into the educational environment, taking into account maintaining the competitiveness of universities. The Beijing Consensus, which is based on the principles of sustainable development of the United Nations, was used as the main reference point for the analysis. Among the general scientific methods used were: analysis, synthesis, generalization, problematization, and the authors also conducted a study using the case study method. The article results in a step-by-step algorithm for introducing artificial intelligence technologies into the educational environment, taking into account the requirements of modern technologies.