HISTORICAL OVERVIEW OF THE FORMATION OF MUSIC EDUCATION IN RUSSIA: A SYSTEMATIC APPROACH

Abstract

Становлению музыкального образования в России посвящено множество серьезных исследований, однако в свете значительных преобразований в области музыкальной педагогики и воспитания становится актуальной проблема формирования системы музыкального образования, его дифференциации на общее и специальное, особенностей профессиональной подготовки педагогов-музыкантов в разных учебных заведениях, субъективных и объективных причин, повлиявших на достижение отечественным музыкальным образованием высокого международного уровня, наконец, событий в культурной жизни, приведших к открытию первых российских консерваторий, а также становлению творческой направленности деятельности педагогов-музыкантов, характерной именно для отечественного образования в области искусства. Целью исследования стало рассмотрение процесса становления российского музыкального образования в контексте системно-исторического подхода, позволяющего выявить причинно-следственные связи между национальными культурными традициями и спецификой отечественного музыкального образования. Задачами исследования стали: обзор системы музыкального образования, складывавшейся на протяжении веков; анализ условий дифференциации образования на общее и специальное; выявление особенностей формирования российского музыкального образования; определение условий, позволивших занять образованию высокий уровень; обнаружение событий и культурно-исторических факторов, приведших к открытию первых консерваторий в нашей стране. Many serious studies are devoted to the formation of music education in Russia, however, in the light of significant changes in the field of music pedagogy and education, the problem of the formation of a system of music education becomes relevant, its differentiation into general and special, peculiarities of professional training of teacher-musicians in various educational institutions, subjective and objective reasons that influenced the achievement of a high international level by domestic music education, finally, the events in cultural life that led to the opening of the first Russian conservatories, as well as the formation of the creative orientation of the activities of teacher-musicians, characteristic of domestic education in the field of art. The purpose of the study was to consider the process of formation of Russian music education in the context of a systemic-historical approach, which allows to identify causal links between national cultural traditions and the specifics of domestic music education. The tasks of the study were: a review of the system of musical education, which has developed over the centuries; analysis of the conditions for differentiating education into general and special; identification of features of formation of Russian music education; Determining the conditions that allowed education to reach a high level; the discovery of events and cultural and historical factors that led to the opening of the first conservatories in our country.