Abstract
В статье обобщено и синтезировано содержание аспекта оздоровительно-рекреационного компонента в основных программах физического воспитания России, США, Китая, Объединенных Арабских Эмиратов, Сингапура, Республики Алжир. Актуальность работы детерминирована масштабным ростом отклонений в состоянии здоровья человеческого капитала, тенденцией степенного непрерывного регресса психофизических мульти кондиций детей и подростков. Научно-исторические ретроспекции свидетельствуют о том, что каждое государство на протяжении своего развития, безусловно, имеет трансформацию совершенствования отечественных программ физического воспитания. Однако анализ содержания рейтингов университетов свидетельствует о том, что ни в международных (ARWU; PRSP; QS и THE World University Rankings; Webometrics; SKIMAGO; Leiden Ranking), ни в российских (ВШЭ–2010; Рейтор–2009; Интерфакс-Эхо Москвы–2009–2014; Эксперт-РА–2012–2014 и др.) технологиях оценки отсутствует какой-либо критерий фактора здоровья. Цель: аналитическое прослеживание трансформации взглядов на содержательную транскрипцию здоровьесберегающих положений в программах и концептах ряда государств в сравнении с Российской Федерацией. Гипотеза исследования: предполагалось, что изучение и сопоставление программ физического воспитания и оздоровительно-рекреационных положений для населения различных государств позволит определить основные тенденции их направленности и уязвимые аспекты реализации в мировой наукоёмкости. Помимо Интернет-источников, сопоставительный анализ акцентированно реализовывался непосредственно в естественных условиях школьной среды, при реализации планирования и проведения учебных курсов в трех средних школах региона Типаза Республики Алжир и гимназии № 628 Красногвардейского района Санкт-Петербурга. Результатами установлено, что КНР имеет благоприятную тенденцию оздоровительной эволюции с учетом современной транскрипции взглядов преломления в практику реалии. Оздоровительно-рекреационный контент направленности системы физического воспитания в Объединённых Арабских Эмиратах сегодня представлен четырьмя преимущественными кластерами. Здравоохранение Сингапура признано одним из наиболее действенных в мире. Об этом говорит средняя продолжительность жизни в стране – 83,2 года. У России имеют место достижения в сфере колоссальной истории подготовки Олимпийских чемпионов, в сфере Великих побед в различных войнах, но по факту – оздоровительный компонент в Алжирской Республике и ряде других рассмотренных нами стран, более предпочтителен. Это вызывает необходимость более глубокой детализации причин.
The article summarizes and synthesizes the content of the aspect of health-improving and recreational component in the main programs of physical education in Russia, the USA, China, the United Arab Emirates, Singapore, the Republic of Algeria. The relevance of the work is determined by the large-scale growth of deviations in the state of health of the human capital, the tendency of a gradual continuous regression of psychophysical multi-conditioning of children and adolescents. Scientific and historical retrospections testify that each state during its development, certainly, has a transformation of improvement of domestic programs of physical education. However, the content analysis of university rankings indicates that neither international (ARWU; PRSP; QS and THE World University-sity Rankings; Webometrics; SKIMAGO; Leiden Ranking) nor Russian (HSE-2010; Reitor-2009; Interfax-Echo of Moscow - 2009-2014; Expert-RA-2012-2014, etc.) evaluation technologies lack any health factor criterion. Objective: analytical tracing of the transformation of views on the meaningful transcription of health-saving provisions in the programs and concepts of a number of states in comparison with the Russian Federation. Hypothesis of the study: it was assumed that the study and comparison of physical education programs and health-saving recreational provisions for the population of different states will allow to identify the main trends of their orientation and vulnerable aspects of their implementation in the world science. In addition to Internet sources, the comparative analysis was accentu- tively realized directly in the natural conditions of the school environment, in the implementation of planning and implementation of training courses in three high schools of the Tipaza region of the Republic of Algeria and gymnasium № 628 Krasnogvardeysky district of St. Petersburg. The results established that the PRC has a favorable tendency of health-improving evolution taking into account the modern transcription of views of refraction in the practice of realities. The health and recreation content of the physical education system orientation in the United Arab Emirates is now represented by four predominant clusters. Singapore's health care is recognized as one of the most effective in the world. This is evidenced by the average life expectancy in the country - 83.2 years. Russia has achievements in the sphere of colossal history of training Olympic champions, in the sphere of great victories in various wars, but in fact - the health component in the Republic of Algeria and a number of other countries considered by us is more preferable. This raises the need for a more in-depth detailing of the reasons.
Reference42 articles.
1. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студентов / А. И. Овсяник, Л. Н. Романченко, С. И. Буслаев [и др.]. Том Часть 1. – Москва: ООО "Русайнс", 2020. – 648 с.
2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студентов / А. И. Овсяник, Л. Н. Романченко, С. И. Буслаев [и др.]. Том Часть 2. – Москва: ООО "Русайнс", 2020. – 142 с.
3. Белюков, Д. А. Из истории физического воспитания в России в начале XX века / Д. А. Белюков. – Текст: непосредственный // Европейский журнал социальных наук. – 2013. – № 2(30). – С. 340-348.
4. Богомолова, Е. С. Методические подходы к оценке физического развития детей и подростков для установления вектора секулярного тренда на современном этапе / Е.С. Богомолова, А.С. Киселева, С.Н. Ковальчук // Медицина. – 2018. – Т. 6, № 4(24). – С. 69-90.
5. Григорьева, М.А. Критериальное основание оценивания развития коммуникативной компетентности субъекта педагогического труда / М. А. Григорьева, С. М. Григорьев. – Текст: непосредственный // Человеческий капитал. – 2017. – № 5(101). – С. 34-37.