THE IMPACT OF ANIMATION ON THE DISTORTION OF IDEAS ABOUT GOOD AND EVIL IN THE STRUCTURE OF THE VALUE SPHERE OF PERSONALITY OF JUNIOR SCHOOLCHILDREN

Abstract

В статье представлена проблема опасности размытия границ понятий добра и зла в мультипликации, ведущей к обесцениванию традиционных ценностей. В связи с этим рассматриваются мнения ученых, исследовавших влияние мультипликации с элементами насилия, агрессии, ложных идеалов и искажение понятий добра и зла в сознании детей. Описано исследование способности самостоятельного различения младшими школьниками понятий добра и зла в мультфильмах, когда в весёлой форме демонстрируются сцены зла и смех покрывает безнравственный поступок. В тоже время мультипликация с её уникальной способностью вовлекать и удерживать внимание может быть мощным средством кинопедагогики для обучения, развития и духовно-нравственного воспитания детей, влияя на все компоненты структуры ценностной сферы личности ребёнка. The article presents the problem of the danger of blurring the boundaries of the concepts of good and evil in animation, leading to the devaluation of traditional values. In this connection the opinions of scientists who have investigated the influence of animation with elements of violence, aggression, false ideals and distortion of the concepts of good and evil in the minds of children are considered. The study of the ability of independent distinction of the concepts of good and evil in cartoons by junior schoolchildren when scenes of evil are shown in a cheerful form and laughter covers an immoral act is described. At the same time animation with its unique ability to attract and hold attention can be a powerful means of film pedagogy for learning, development and spiritual and moral education of children, affecting all components of the structure of the value sphere of the child's personality.