Informacijsko vedenje v digitalnem okolju: primerjava študentov informacijske znanosti in študentov drugih družboslovnih smeri-Reference-Cited by-同舟云学术

Informacijsko vedenje v digitalnem okolju: primerjava študentov informacijske znanosti in študentov drugih družboslovnih smeri

Published:2016-07-08 Issue:1 Volume:60 Page:
ISSN:1581-7903
Container-title:Knjižnica: revija za področje bibliotekarstva in informacijske znanosti
language:
Short-container-title:knj

Author:

Furi Ivana,Petr Balog Kornelija

Abstract

IzvlečekNamen: Članek predstavlja izbrane rezultate pilotne raziskave manjšega obsega na temo informacijskega vedenja študentov Univerze v Osijeku v digitalnem okolju.Metodologija/pristop: Kvalitativna raziskava je bila opravljena na vzorcu šestih študentov različnih družboslovnih smeri (informacijska znanost, psihologija, ekonomija, menedžment v kulturi). Študenti so bili naprošeni, da poiščejo odgovor na nekaj informacijskih nalog. Uporabljena je bila metoda glasnega razmišljanja, pri kateri so sodelujoči verbalizirali svoje misli in občutja med iskanjem informacij. Vedenje raziskovanih oseb je bilo posneto z video kamero, transkripti posnetkov pa so bili analizirani in interpretirani.Omejitve raziskave: Majhen in priročen vzorec omejuje veljavnost ugotovitev raziskave.Izvirnost/uporabnost: Rezultati dajejo koristen vpogled v informacijsko vedenje študentov v elektronskem okolju (njihovo strategijo, korake pri iskanju, občutke itn.) toda presenetljivo razkrivajo nizko raven poizvedovalnih spretnosti pri študentih informacijske znanosti.

Publisher

University of Ljubljana

Reference53 articles.

1. Andrlić, B., Idlbek, R. & Kotur, B. (2006). WebPAC Gradske i sveučilišne knjižnice Osijek: studija uporabljivosti. Vjesnik bibliotekara Hrvatske, 49(2), 50–61.

2. Barišić, D. & Bobinac, I. (2015). Citatna analiza završnih radova studenata Filozofskog fakulteta u Osijeku: akademska godina 2013./2014.: pilot-projekt 2014./2015. Osijek: Filozofski fakultet. Unpublished document.

3. Branch, J. L. (2001). Junior high students think alouds generating information-seeking process data using concurrent verbal protocols. Library and information science research, 23(2), 107–122.

4. Bronstein, J. (2010). Selecting and using information sources: source preferences and information pathways of Israeli library and information science students. Information research, 15(4), paper 447. Retrieved 9. 3. 2016 from: http://www.informationr.net/ir/15-4/paper447.html

5. Campello, B., & Abreu, V. L. F. G. (2005). Information literacy and the education of school librarians. School libraries worldwide, 11(1), 37–52.

Cited by 1 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Understanding Information Literacy Engagement Patterns of Generation Z;Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información;2024-02-12