Predlog meril in kazalcev informacijske pismenosti za srednje šole-Reference-Cited by-同舟云学术

Predlog meril in kazalcev informacijske pismenosti za srednje šole

Published:2018-06-20 Issue:1-2 Volume:62 Page:
ISSN:1581-7903
Container-title:Knjižnica: revija za področje bibliotekarstva in informacijske znanosti
language:
Short-container-title:knj

Author:

Dolničar Danica,Boh Podgornik Bojana,Bartol Tomaž,Špernjak Andreja,Šorgo Andrej

Abstract

IzvlečekNamen: V članku obravnavamo razvoj in predstavljamo predlog meril in kazalcev informacijske pismenosti na ravni srednješolskega izobraževanja.Metodologija/pristop: V Sloveniji nimamo dokumenta, ki bi za srednje šole opredeljeval merila in kazalce informacijske pismenosti ter pričakovana znanja in veščine po zahtevnostnih stopnjah. Zato smo za identifikacijo primernih vsebin preučili mednarodna merila, standarde, okvire in teste informacijske in digitalne pismenosti na ravneh srednješolskega in univerzitetnega izobraževanja. Analizirali smo slovenske učne načrte za srednje šole in v njih evidentirali vsebine, ki se nanašajo na informacijsko pismenost. S primerjavo in analizo prekrivanja vsebin iz slovenskih učnih načrtov ter vsebin iz meril in testov iz tujine smo izdelali predlog izbranih meril in kazalcev informacijske pismenosti na ravni srednješolskega izobraževanja. Merila smo operacionalizirali z določitvijo pričakovanih učnih izidov (dosežkov) na treh ravneh težavnosti.Rezultati: Izoblikovali smo sedem meril s skupno 20 kazalci uspešnosti informacijske pismenosti srednješolcev. Za vsakega od kazalcev so podana pripadajoča znanja (pričakovani učni izidi) na treh zahtevnostnih ravneh.Omejitve raziskave: Predlog meril in kazalcev je izdelan z analizo, evalvacijo in sintezo informacij iz dostopne tuje in domače literature. V nadaljevanju bo potrebno testiranje, usklajevanje in optimizacija predloga v praksi slovenskega srednješolskega sistema.Izvirnost/uporabnost raziskave: Predlog meril in kazalcev informacijske pismenosti za srednje šole zapolnjuje vrzel ter prispeva k naporom za poenotenje in dvig ravni informacijske pismenosti srednješolske populacije.

Publisher

University of Ljubljana

Reference58 articles.

1. AASL. (1998). The nine information literacy standards for student learning. Chicago: American Association of School Librarians. Pridobljeno 31. 3. 2018 s spletne strani: http://home.mca.k12.pa.us/~kozlowskiw/library/The%20Nine%20Information%20Literacy%20Standards%20for%20Student%20Learni%E2%80%A6.pdf

2. AASL. (2007). Standards for the 21st-century learner. Chicago: American Library Association. Pridobljeno 31. 3. 2018 s spletne strani: https://senseandreference.files.wordpress.com/2016/12/aasl_learningstandards.pdf

3. AASL. (2017). National school library standards. Chicago: American Library Association. Pridobljeno 31. 3. 2018 s spletne strani: http://www.ala.org/aasl/standards

4. ACRL. (2000). Information literacy competency standards for higher education. Chicago: American Library Association. Pridobljeno 31. 3. 2018 s spletne strani: http://www.ala.org/acrl/standards/informationliteracycompetency

5. ACRL. (2016). Framework for information literacy for higher education. Chicago: American Library Association. Pridobljeno 31. 3. 2018 s spletne strani: http://www.ala.org/acrl/standards/ilframework