1. Açılan, B. H., & Özgenel, M., (2021). Öğretmen yakınlık davranışlarının öğrencilerin okula bağlılık düzeylerine etkisi: Lise ve ortaokul karşılaştırması [Effect of teacher immediacy behaviours on students' school engagement: a comparison of the high school and secondary school]. Education Sciences (NWSAES), 16(1), 1-16. http://dx.doi.org/10.12739/NWSA.2021.16.1.1C0703
2. Akyol, B. (2013). Üniversitelerdeki örgütsel adalet olgusunun öğretim elemanları algılarına göre yönetim süreçleri açısından değerlendirilmesi [The evaluation of organizational justice phenomenon at universities in terms of management processes with regard to the perceptions of instructors]. On sekiz Mart University.
3. Altıntaş, F. Ç. (2007). Örgüt yapısının örgütsel politika ve işlem adaleti üzerine etkisinin yapısal denklem modellemesi yardımıyla analizi [Analysing effect of organizational structure on organizational politics and procedural justice with structural equation modelling] Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, [Anadolu University Journal of Social Sciences], 7(2), 151-168.
4. Argon, T., & İsmetoğlu, M. (2016). Öğrencilerin lise yaşam kalitesi algıları ile okula bağlılık düzeyleri arasındaki ilişki [The relationship between high school students' perception of quality of school life and school engagement levels]. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi [Journal of Research in Education and Teaching], 5, 238-249.
5. Beugre, C. D. (2002). Understanding organizational justice and its impact on managing employees: an African perspective. The International Journal of Human Resource Management, 13(7), 1091-1104. https://doi.org/10.1080/09585190210131311