PRÁTICAS INFORMACIONAIS E O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO NAS INSTITUIÇÕES DO ENSINO SUPERIOR E DE PESQUISA EM MOÇAMBIQUE: UMA ABORDAGEM TEÓRICA

Abstract

As relações que o usuário estabelece com o meio social são determinantes para o surgimento das necessidades, os processos de busca e uso da informação como práticas informacionais que, se realizadas eficazmente podem propiciar o desenvolvimento da competência em informação. Esta pesquisa propõe-se a analisar as competências em informação que os pesquisadores das Instituições de Ensino Superior e de Pesquisa em Moçambique desenvolvem a partir das suas práticas informacionais. Como referencial teórico apresentam-se as perspectivas das práticas informacionais que se circunscrevem na subárea de estudos de usuários numa visão sociocultural, assim como discute-se a abordagem da competência em informação como habilidades de busca, avaliação e uso da informação de forma ética e eficiente. Esta pesquisa caracteriza-se como um estudo exploratório, de natureza qualitativa, do tipo bibliográfico e documental. A pesquisa documental possibilitou a obtenção de informações ligadas ao funcionamento das instituições do ensino superior e pesquisa em geral, assim como as práticas informacionais desenvolvidas pelos pesquisadores. Assim, considera-se que os pesquisadores assumem parcialmente as concepções da competência em informação devido a vários fatores e escassez de recursos, destacando-se as infraestruturas limitadas, os laboratórios de pesquisa, os recursos tecnológicos, assim como recursos financeiros para tal. Contudo, percebe-se claramente que para a produção de novos conhecimentos os pesquisadores realizam os processos envolvidos nas práticas informacionais pese embora de forma deficitária em função do seu contexto, o que contribui para o desenvolvimento da competência em informação. Deste modo, a pesquisa científica deve-se constituir um marco determinante no seu fazer cotidiano para produção e inovação científica em Moçambique.