Analisis Kebutuhan Siswa serta Kesiapan Belajar Siswa Melalui Pendekatan Berdiferensiasi dalam Pembelajaran pada Siswa-Reference-Cited by-同舟云学术

Analisis Kebutuhan Siswa serta Kesiapan Belajar Siswa Melalui Pendekatan Berdiferensiasi dalam Pembelajaran pada Siswa

Published:2024-08-01 Issue:4 Volume:1 Page:9
ISSN:3030-9158
Container-title:Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
language:
Short-container-title:pgsd

Author:

Dhera Maria Magdalena,Ti'a Edeltrudis,Lawe Yosevina Uge,Sego M. Ignasia S.

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesiapan dan kebutuhan belajar siswa. Temuan dari penelitian ini akan digunakan untuk mengidentifikasi elemen spesifik dari pendekatan pembelajaran yang dibedakan untuk diintegrasikan ke dalam kurikulum. Metode deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian ini, yang melibatkan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian difokuskan pada siswa SDK Mataia sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebutuhan siswa tergolong tinggi dengan pencapaian rata-rata sebesar 81%, sedangkan kesiapan belajar berada pada tingkat baik dengan pencapaian rata-rata sebesar 80%. Menganalisis kebutuhan dan kesiapan siswa untuk belajar sangat penting bagi guru ketika memilih materi dan pendekatan pembelajaran yang sesuai. Memanfaatkan pendekatan yang berbeda merupakan cara yang paling tepat untuk memenuhi kebutuhan dan kesiapan belajar siswa. Penggunaan pendekatan yang berbeda dapat secara efektif memenuhi kebutuhan dan kesiapan belajar siswa, yang pada akhirnya meningkatkan kualitas proses pembelajaran.

Publisher

Indonesian Journal Publisher

Reference25 articles.

1. Alhafis, N. (2022). Analisi Profil Gaya Belajar Siswa untuk Pembelajarn Berdifensiasi di SMP 23 Pekan Baru. J-Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(8).

2. Aminuriyah, S., Markhamah, & Sutama. (2022). Pembelajaran Berdifrensiasi: Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Mitra Swara Ganesha, 9(2), 89-100.

3. Aprima, D., & Sari, S. (2022). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdifrensiasi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pelajaran Matematika SD. Cendekia: Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(1), 95-101.

4. Apserini, S. V., & Barlianty, L. (2022). Kesiapan Belajar Siswa Kelas IV B di Sekolah Dasar Negeri Kuta Jaya II Kecamatan Pasar Kemis. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2, 164-169.

5. Devianti, R., & Sari, S. L. (2020). Urgensi Analisis Peserta Didik terhadap Proses Pembelajaran. Jurnal Al Aulia, 6(1), 21-36.