Author:
Declara Declara Puspameta Susilo
Abstract
Pendidikan hak asasi manusia (HAM) merupakan salah satu komponen penting dalam membentuk generasi muda yang menghargai nilai-nilai kemanusiaan dan memahami hak-hak dasar setiap individu. Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di sekolah dasar menjadi sarana yang tepat untuk mengintegrasikan pendidikan HAM dalam kurikulum pendidikan. Studi literatur ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi pendidikan HAM melalui pembelajaran PKn di sekolah dasar. Penelitian ini mengkaji berbagai literatur terkait, termasuk dokumen kebijakan, kurikulum, buku teks, dan penelitian empiris yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan HAM telah terintegrasi dalam kurikulum PKn di sekolah dasar, namun implementasinya masih menghadapi tantangan, seperti keterbatasan pengetahuan guru, kurangnya sumber daya, dan metode pembelajaran yang kurang efektif. Studi ini merekomendasikan peningkatan pelatihan guru, pengembangan bahan ajar yang kontekstual, dan penerapan metode pembelajaran yang partisipatif untuk meningkatkan implementasi pendidikan HAM di sekolah dasar.
Publisher
Indonesian Journal Publisher
Reference25 articles.
1. Abazi-Morina, L. (2023). Human rights education in Kosovo high schools. Sodobna Pedagogika/Journal of Contemporary Educational Studies, 74(3), 183–198.
2. Ali, A. (2023). Investigating The Clash of Discourses on Linguistic Human Rights: Focus on the Private Schools in Sindh, Pakistan. Forma y Funcion, 36(2). https://doi.org/10.15446/fyf.v36n2.101898
3. Ayalew, Y. D. (2023). The promise of digital Out-of-School programs for supporting youth in Under-resourced communities: Participatory principles for human rights-based virtual youth groups. Social Work with Groups. https://doi.org/10.1080/01609513.2023.2285755
4. Bajaj, M., & Hantzopoulos, M. (2020). Promoting human rights education through youth centered community mapping. Human Rights Education Review, 3(2), 27-48. https://doi.org/10.7577/hrer.3943
5. Cardenas, S. (2018). Human rights education and teacher education. In M. Ben-Ari & R. Lenga (Eds.), Tolerance and Education: Learning to Live with Diversity and Difference (pp. 87-105). Brill Sense. https://doi.org/10.1163/9789004388109_006