Author:
Muamala Khofifatul,Wulandari Ria
Abstract
Penelitian ini menyelidiki keterampilan komunikasi dan kolaborasi ilmiah di antara siswa kelas delapan selama pembelajaran sains, yang dilakukan di SMP Muhammadiyah 6 Krian pada bulan Mei 2023. Dengan menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, peserta aktif dipilih sebagai subjek penelitian. Analisis yang dilakukan meliputi reduksi data, presentasi, dan kesimpulan. Temuan menunjukkan bahwa meskipun siswa menunjukkan kemahiran dalam komunikasi lisan, mereka kurang percaya diri; namun, mereka secara efektif mengartikulasikan argumen dan menanggapi pertanyaan. Keterampilan komunikasi tertulis penting untuk pembuatan laporan yang sistematis, termasuk tujuan yang jelas, prosedur yang tepat, hasil dan diskusi yang relevan, dan kesimpulan yang akurat. Keterampilan kolaborasi dibuktikan dengan kontribusi yang efektif, kerja sama tim, tanggung jawab, menghargai pendapat yang beragam, dan pertukaran ide yang konstruktif. Penelitian ini menyoroti bidang-bidang yang dapat meningkatkan komunikasi ilmiah dan keterampilan kolaborasi di antara siswa sekolah menengah, yang menawarkan implikasi untuk praktik pendidikan dan pengembangan kurikulum.
Publisher
Indonesian Journal Publisher
Reference35 articles.
1. Almarzooq, Z. I., Lopes, M., & Kochar, A. (2020). Virtual learning during the COVID-19 pandemic: A disruptive technology in graduate medical education. J. Am. Coll. Cardiol., 75(20), 2635–2638. https://doi.org/10.1016/j.jacc.2020.04.015
2. Aminah, S., Wijaya, T. T., & Yuspriyati, D. (2018). Baroody ( Hendriana , Soemarmo , 2014 ) dengan rasional a ) matematika adalah bahasa esensial informasi yang disampaikan dapat diketahui dan dipahami oleh orang lain. Seperti apa yang usefulness of mathematics arise from the fact that mathematics provide, 1(1), 15–22.
3. Aspridanel, A., Jalmo, T., & Yolida, B. (2019). Penggunaan problem based learning untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi dan berpikir tingkat tinggi. J. Bioterdidik Wahana Ekspresi Ilm., 7(2), 77–87.
4. Atos, A. (2014). Time management: Menggunakan waktu secara efektif dan efisien. Humaniora, 5(45), 777–785.
5. Cahayani, N. N., Witono, A. H., & Setiawan, H. (2022). Profil kemampuan numerasi siswa kelas III SDN 2 Kuta tahun pelajaran 2021/2022. J. Ilm. Profesi Pendidik., 7(2b), 534–538. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2b.546