Pembelajaran Batik Terintegrasi Etnosains dan Pemikiran Kritis Siswa di Sidoarjo-Reference-Cited by-同舟云学术

Pembelajaran Batik Terintegrasi Etnosains dan Pemikiran Kritis Siswa di Sidoarjo

Published:2024-07-07 Issue:4 Volume:1 Page:10
ISSN:3026-7390
Container-title:Jurnal Biologi
language:
Short-container-title:biology

Author:

Fionita Sri Ayu,Wulandari Ria

Abstract

berpikir kritis siswa dalam konteks pembuatan batik Sidoarjo. Menggunakan desain kuasi-eksperimental, dengan kelompok kontrol yang tidak ekuivalen, penelitian ini menggunakan uji-t sampel berpasangan untuk analisis. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan (p = 0,013) dalam kemampuan berpikir kritis di antara siswa yang terlibat dalam pembelajaran terintegrasi etno-sains dibandingkan dengan kelompok kontrol. Temuan ini menggarisbawahi pengaruh integrasi etno-sains dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan potensi penggabungan etno-sains ke dalam pendidikan sains untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis pada siswa, mengatasi kesenjangan penting dalam penelitian yang ada.

Publisher

Indonesian Journal Publisher

Reference28 articles.

1. Aji, S. D. (2017). Etnosains dalam Membentuk Kemampuan Berpikir Kritis dan Kerja Ilmiah Siswa. J. Imliah, 1(1), 7–11.

2. Amini, J. N. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis Etnosains Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Koloid (pp. 1–116).

3. Apriliani, R. M. E., & Afandi. (2020). Memberdayakan keterampilan berpikir kritis di era abad 21. In Proc. of the 2020 International Conference on Education and Technology (ICET) (pp. 1045–1052).

4. Astari, J. I. R., & Sumarni, W. (2020). Pengembangan lembar kerja peserta didik bermuatan etnosains guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Jurnal Chemica Educatica, 9(2), 1–9.

5. Damayanti, C., Rusilowati, A., & Linuwih, S. (2017). Journal of Innovative Science Education Pengembangan Model Pembelajaran IPA Terintegrasi Etnosains. J. Innov. Sci. Educ., 6(1), 116–128.