Author:
Megayanti Vivi Aprilia,Anwar Najih
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan metode story telling terhadap maharah al- kalam. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimental design dengan one group pre test-post test design. Instrument penelitian ini berupa tes, penelitian awal dilakukan pre-test kemudian dilakukan treatment dan kegiatan akhir dilakukan post-test. Pada penelitian ini ditemui adanya peningkatan nilai maksimum siswa dari 21 menjadi 25. Dan diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dengan nilai correlation sebesar 0,659 atau 65,9%. Dan hasil penelitian menunjukkan bahwa metode storytelling efektif meningkatkan maharah al-kalam.
Publisher
Indonesian Journal Publisher
Reference29 articles.
1. Ainiy, N., et al. (2022). Istirātījīyah Taʻlīm Mahārah al-Kalām bi-Istikhdām Barnāmaj al-Khaṭābah al-Minbarīyah fīMadrasat alʻIzzah al-Islāmīyah al-ʻĀlamīyah bi-Madīnat Bātū, 64–100.
2. Akid Jauhari, Q. (2018). PEMBELAJARAN MAHARAH ISTIMA DI JURUSAN PBA UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG. Retrieved from http://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/index.php/tarbiyatuna/article/view/3440/2582
3. Al-Ghozali, M. D. H., & Ramadhan, D. C. (2021). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Maharah Kalam Berbasis Teori Konstruktivessme dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Din. J. Kaji. Pendidik. dan Keislam., 6(1), 19–40. https://doi.org/10.32764/dinamika.v6i1.1261
4. Ardini, P. P. (2015). Pengaruh Dongeng dan Komunikasi Terhadap Perkembangan Moral Anak Usia 7-8 Tahun. https://doi.org/10.21831/jpa.v1i1.2905
5. As’ari, D. R. (2015). STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN BAHASA ARAB. Retrieved from http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/view/12/10