Author:
Rahmadita Annisa Aulia,Ningrum Sahra,Kowiyah Kowiyah
Abstract
Tujuan penilitian ini yaitu agar dapat menganalisis permasalahan dan solusi pada materi bilangan dan pengukuran dalam pembelajaran Matematika Kelas 3 di SD. Subjek penelitian ini merupakan guru kelas III di SDN yang terletak di Jakarta. Pada pelaksanaan penelitian ini digunakan sebuah metode penelitian yang berupa deskriptif kualitatif melalui penggunaan teknik denga wujud wawancara beserta observasi. Melalui yang dihasilkan dari penelitian ini bahwa Metode pembelajaran yang efektif pada matematika terutama di materi bilangan dan pengukuran itu memiliki peranan penting pada proses aktifitas pembelajaran supaya pembelajaran dapat berjalan sesuai yang diharapkan.
Publisher
Indonesian Journal Publisher
Reference18 articles.
1. Agusfianuddin. (2020). Identifying students’ difficulties in mathematics word problem solving in elementary school. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(7), 238–250.
2. Arango-Caro, S. (2024). A Model of Science, Technology, Engineering, and Mathematics Remote Research-Based Learning: High School Independent Authentic Research Experiences from Home. American Biology Teacher, 86(1), 24–29. https://doi.org/10.1525/abt.2024.86.1.24
3. Dio, R. V. (2022). Utilization of Digital Module for Asynchronous Online Independent Learning in Advanced Mathematics Education. Mathematics Teaching-Research Journal, 14(1), 80–98.
4. Gull, R. A. (2023). Robotics Primer for Independent Learners: Background, Curriculum, Resources, and Tips. IEEE Global Engineering Education Conference, EDUCON, 2023. https://doi.org/10.1109/EDUCON54358.2023.10125209
5. Handayani, N. F., & Mahrita, M. (2021). Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa Kelas IV di SDN Jawa 2 Martapura Kabupaten Banjar. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 6(2). https://doi.org/10.18592/ptk.v6i2.4045