Affiliation:
1. ŞEHİT PİYADE ONBAŞI ORHAN TEZCAN İLKOKULU
Abstract
Günümüzde hikaye anlatım tekniği özellikle çocuklarla danışmada sıklıkla başvurulan önemli bir teknik haline gelmiştir. Çocuk danışanlar, yetişkinlerden farklı bir dil kullanırlar. Çocuklarla çalışan ruh sağlığı profesyonelleri günlük dil yerine metaforlardan, oyunlardan, görsellerden, hikayelerden yararlandıklarında danışanları ile daha güçlü bir terapötik ilişki kurabildiklerini bildirmektedirler. Hikaye anlatım tekniği, psikolojik danışma sürecinde danışanın doğrudan ifade edemediği duygu ve düşüncesini hikayelerdeki karakterler aracılığıyla ifade etmesini kolaylaştıran terapötik bir araçtır. Postmodern yaklaşımlarla birlikte popüler hale gelen hikaye anlatım tekniği ile ilgili çalışmaların ülkemizde sınırlı sayıda olduğu görülmektedir. Çocuklarla çalışan okul psikolojik danışmanları, çocukla günlük dil ile iletişim kurmaya çalıştıklarında dirençle karşılaşabilmektedirler. Bu durum yardıma ihtiyaç duyan çocuğa psikolojik destek sağlanmasının önüne geçebilir. Özellikle zorlu yaşantılarla karşılaşan çocuklara gerekli destek sağlanmadığında uyum sorunları, öğrenme güçlükleri, alt ıslatma gibi sorunlar yaşanabilmektedir. Bu çalışmada psikolojik danışmada hikaye anlatım tekniğinin işlevine bazı hikaye anlatım tekniklerine ve çocuklarla psikolojik danışmada hikaye anlatım tekniğinin kullanımına yer verilmiştir. Bu çalışma, özellikle çocuklarla çalışan okul psikolojik danışmanları için hikaye anlatım tekniğinin sahadaki yeni uygulamaları, faydaları ve kullanım kolaylığı ile ilgili bilgi vermesi yönüyle önemlidir.
Reference32 articles.
1. Berkowitz, D. (2011). Oral storytelling: building community through dialogue, engagement, and problem solving. YC: Young Children, 66(2), 36–40.
2. Bheamadu, C. (2003). The exploration of metaphoric stories as a therapeutic technique for a young boy with an anxiety disorder [Unpublished masters thesis]. Rand Afrikaans University.
3. Blake, J., Bayliss, A., Callow, B., Futter, G., Harikrishnan, N., & Peryer, G. (2020), Using a storytelling intervention in schools to explore death, dying, and loss. Journal of Public Mental Health, 19(3), 203-211. https://doi.org/10.1108/JPMH-04-2020-0030
4. Bosticco, C., & Thompson, T. (2005). Narratives and storytelling in coping with grief and bereavement, OMEGA. Journal of Death and Dying, 51(1), 1-16. https://doi.org/10.2190/8TNX-LEBY-5EJY-B0H6
5. Davis, A. (2004). Co-authoring identity: Digital storytelling in an urban middle school. THEN: Technology, Humanities, Education, & Narrative, (I), I. https://doi: 10.4236/ojn.2016.65044