Türkiye’deki 11. Sınıf Matematik Ders Kitaplarının Radyan Tanım ve Şekil Temsillerinin İncelenmesi: Nitel ve Nicel Açı Görüşü-Reference-Cited by-同舟云学术

Türkiye’deki 11. Sınıf Matematik Ders Kitaplarının Radyan Tanım ve Şekil Temsillerinin İncelenmesi: Nitel ve Nicel Açı Görüşü

Published:2022-10-03 Issue: Volume: Page:
ISSN:1300-9567
Container-title:Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
language:tr
Short-container-title:BUJE

Author:

CİHAN Fikret¹,AKKOÇ Hatice²^ORCID

Affiliation:

1. KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ, TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU, BİLGİSAYAR TEKNOLOJİLERİ BÖLÜMÜ, BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI PR.

2. MARMARA ÜNİVERSİTESİ, ATATÜRK EĞİTİM FAKÜLTESİ, MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ, MATEMATİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI

Abstract

Bu çalışmanın amacı Türkiye’deki matematik ders kitaplarında yer alan radyan tanım ve şekil temsillerinin incelenmesidir. Bu nitel araştırmanın verileri 2019-2020 eğitim-öğretim yılında 11. sınıf ortaöğretim matematik derslerinde okutulması kararlaştırılan beş ders kitabından toplanmıştır. Bu belgelerden elde edilen veriler Alyami’nin (2020) radyan açı ölçüsünün tanım ve şekilleri için nitel ve nicel açı görüşü ayrımına dayanan analiz çerçevesi kullanılarak betimleme çözümlemesine tabi tutulmuştur. Araştırmanın sonuçlarına göre ders kitaplarındaki radyan tanımları ve tanımı açıklayan radyan şekil temsilleri bir radyana odaklanmaktadır. Bu tanım ve şekillerde yay uzunluğu ile yarıçapın eşitlik dışındaki orantısal ilişkiye yeterince vurgu yapılmamıştır. Araştırmanın sonuçları doğrultusunda ders kitaplarındaki radyan tanımı ve radyan temsili şekillerde yay uzunluğu ile yarıçap uzunluğunun eşitlik dışındaki nicel ilişkisinin ön plana çıkarılması önerilebilir.

Publisher

Bogazici University Journal of Education, Bogazici University

Reference71 articles.

1. Abramson, J. P. (2018). Precalculus [eKitap]. OpenStax. https://shareok.org/handle/11244/301394

2. Akbaş, M. (Haz.). (2019). Ortaöğretim matematik 11 ders kitabı (2. Baskı). Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları.

3. Akkoç, H. (2008). Pre-service mathematics teachers’ concept images of radian. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 39(7), 857-878. https://dx.doi.org/10.1080/0020739080 2054458

4. Akkoç, H., ve Akbaş-Gül, N. (2010). Analysis of a teaching approach aiming at eliminating student difficulties with radian. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 43(1), 97-129. https://dx.doi.org/10.1501/Egifak_0000001192

5. Akkoç, H., ve Katmer, V. (2011). Pre-service mathematics teachers' concept images of π. B. Ubuz (Haz.), Proceedings of the 35th International Conference on the Psychology of Mathematics Education, 1, s. 243. Ankara, Türkiye. PME.