Affiliation:
1. University of Crete
2. Aristotle University of Thessaloniki
Abstract
Bu çalışma, dijital oyunların dil kurslarında konuşma gelişimi ve etkileri üzerine devam eden tartışmayı detaylandırmaktadır. Bu araştırma, COVID-19 pandemi döneminde İstanbul/Türkiye’de yabancı dil olarak Yunanca öğrenen 51 yetişkin öğrenci üzerinde yapılmış olup, uzaktan eğitim derslerindeki dijital oyunların yabancı dilde konuşma gelişimini ele almaktadır. Sonuçlar: Çevrimiçi dersler yetişkinlerin öğrenme ihtiyaçlarını karşılamaktadır, ancak yine de geleneksel olanlar tercih edilmektedir. Story Cubes oyununun dijital versiyonunun öğrencileri derse daha fazla katılmaya, sınıf arkadaşlarıyla ortak çalışma yapmaya ve kendilerini ifade etmeye motive ettiğini gösteriyor. Sözü edilen oyun sınıfta olumlu bir hava yaratmış ve nihayetinde öğrencilerin konuşmalarına olumlu etki yapmıştır.
Publisher
Bogazici University Journal of Education, Bogazici University