Actividades y Funciones Institucionales de Profesores en una Escuela de Negocios en el Centro de México

Abstract

El objetivo de la investigación fue determinar la distribución de actividades y funciones institucionales de los profesores de tiempo completo, técnicos académicos y profesores de asignatura de la Facultad de Contaduría y Administración de una universidad pública del centro de México. La investigación fue no experimental, descriptiva y transversal. Se aplicó el cuestionario Diagnóstico de Actividades y Funciones Institucionales de Profesores de la FCA con preguntas cerradas que se midieron con una escala de Likert, para determinar la distribución de las actividades de investigación, docencia, gestión y tutoría, de los profesores participantes. El tipo de muestra fue no probabilístico del tipo causal o incidental conformada por 23 profesores. El principal resultado fue que las actividades y funciones de los profesores participantes del estudio no están equilibradas, tomando como base sobre las disposiciones de los reglamentos institucionales, así como, de los organismos externos a los que se hace referencia en el estudio.