PENGARUH KONSEP DIRI DAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA ANGKATAN 2019-Reference-Cited by-同舟云学术

PENGARUH KONSEP DIRI DAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA ANGKATAN 2019

Published:2023-01-20 Issue:1 Volume:3 Page:119-124
ISSN:2797-1082
Container-title:Berajah Journal
language:
Short-container-title:BJ

Author:

Ismi Nabila Amira,Ponco Dewi Karyaningsih Rr.,Marsofiyati Marsofiyati

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konsep diri dan pola asuh orang tua terhadap kemandirian belajar mahasiswa program studi pendidikan guru sekolah dasar universitas negeri Jakarta Angkatan 2019. Adapaun populasi pada penelitian ini sebanyak 238 mahasiswa dengan menggunakan teknik pengambilan sampel proportional random sampling dengan jumlah sampel yang dipakai sebanyak 142 mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dengan memakai teknik analisis regresi linear berganda. Hasil peneilian menunjukan Y = 5,363 + 0,440X1 + 550X2 dengan hasil uji T menghasilkan thitung sebesar 6,786 > ttabel 1,977. Hasil peneltian tersebut menunjukan adanya pengaruhi positif antara konsep diri dan pola asuh orang tua secara bersamaan terhadap kemandirian belajar.

Publisher

LPPM Universitas 45 Mataram

Reference14 articles.

1. Aminah, R. S. (2020). KONSEP DIRI REMAJA DI KOMUNIKASI INTERPERSONAL UNTUK MENJADI TUBUH KESEHATAN TEENAGERS SELF CONCEPT ’ S IN INTERPERSONAL. Jurnal Sosial Humaniora, 11(April), 87–97.

2. Djamarah, B. . (2014). Pola Asuh Orang Tua dan Komunikasi Dalam Keluarga. PT Rineka Cipta-Jakarta.

3. Jun, E., & Choi, N. (2018). the Effects of Mothers ’ Learning Involvement , Preschooler ’ S Self-Directed Learning Ability and Self-Regulationon Theirmath Ability : Relationship. January, 16–17.

4. Khodabandehlou, M., Jahandar, S., Seyedi, G., & Abadi, R. (2012). The impact of self-directed learning strategies on reading comprehension. 8.

5. Mastina, Y., Aspin, & Rudin, A. (2019). HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 20 KONAWE SELATAN. Jurnal BENING, 3, 11–18.