1. 1. Solvik, E. and Struksnes, S. (2018). “Training Nursing Skills: A Quantitative Study of Nursing Students’ Experiences Before and After Clinical Practice”. Nursing Research and Practice Hindawi, 1, 1-9. https://doi.org/10.1155/2018/8984028
2. Polat, Ş, Ayyıldız Erkan, H. Çınar, G. ve Doğrusöz, L.A. (2018). “Bir Üniversite Hastanesinde Klinik Uygulama Yapan Öğrenci Hemşirelerin Uygulama Alanlarına Yönelik Görüşleri”. Journal of Health and Nursing Management, 5 (2), 64-74.
2. 3. Türkmen, A.S, Taş Arslan, F, Özkan, S, Çelen, R. ve Altınparmak, D. (2016). “Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Dersi Alan Öğrencilerin Pediatri Klinik Uygulama Becerisi, Kaygı Düzeyleri ve İlişkili Faktörler”. Uluslararası Hakemli Hemşirelik Araştırmaları Dergisi, 7 (2), 136-155.
3. 4. Karagözoğlu, Ş, Özden, D, Türk, G. ve Tok Yıldız, F. (2014). “Klasik ve Entegre Müfredat Programı Hemşirelik Öğrencilerinin İlk Klinik Uygulamada Yaşadıkları Kaygı, Klinik Stres Düzeyi ve Etkileyen Bazı Faktörler”. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 7 (4), 266-274.
4. 5. Galletta, M, Portoghese, I, Gonzales, C.I.A, Melis, P, Marcias, G, Campagna, M, Minerba, L. and Sardu, C. (2017). “Lack of Respect, Role Uncertainty and Satisfaction With Clinical Practice Among Nursing Students: The Moderating Role of Supportive Staff”. Acta Bio Medica: Atenei Parmensis, 88 (3), 43-50.
5. 6. Sharif, F. and Masoumi, S. (2005). “A Qualitative Study of Nursing Student Experiences of Clinical Practice”. BMC Nursing, 4 (1), 1-7.