Author:
Свириденко Анастасия Денисовна
Abstract
В статье рассматриваются особенности и проблемы, с которыми сталкиваются дети билингвы при изучении французского языка как третьего иностранного. Внимание уделяется когнитивным и лингвистическим аспектам, влиянию уже известных языков на изучение французского, а также специфическим трудностям и стратегиям, которые могут способствовать успешному освоению нового языка. Исследование основано на анализе существующих научных работ и включает рекомендации для педагогов, работающих с билингвами.
The article examines the features and problems that bilingual children face when learning French as a third foreign language. Attention is paid to cognitive and linguistic aspects, the influence of already known languages on learning French, as well as specific difficulties and strategies that can contribute to the successful development of a new language. The study is based on an analysis of existing scientific papers and includes recommendations for teachers working with bilinguals.