De la consommation vers la création : étude du projet TransiMOOC-Reference-Cited by-同舟云学术

De la consommation vers la création : étude du projet TransiMOOC

Published:2018-05-07 Issue:3 Volume:5 Page:
ISSN:2259-1001
Container-title:Consommation et création avec le numérique
language:fr
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Author:

Epstein  Muriel¹,Beauchamps Margot²

Affiliation:

1. SAMM, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, Paris90, rue de Tolbiac, F-75013 Paris, France

2. M@rsouin, Télécom Bretagne, Brest 655, avenue du Technopole, F-29200 Plouzané, France

Abstract

En facilitant la création et la publication de contenus audiovisuels de toute nature, les outils numériques font des détenteurs de téléphones portables un potentiel créateur. Comment faire primer la logique de création à travers une démarche de pédagogie active qui place l’apprenant en position d’acteur principal de son apprentissage ? C’est l’un des défis lancés par l’équipe interdisciplinaire de Transapi, qui visait à expérimenter le potentiel des pédagogies actives pour lutter contre le décrochage scolaire. L’objet de cet article est donc de présenter un retour critique sur les premières leçons du projet TransiMOOC, mené en 20132014 à titre expérimental par Transapi. TransiMOOC est un projet de cours en ligne réalisé par des jeunes (de préférence à risque de décrochage scolaire) pour des jeunes. Les jeunes sont happés en tant que « consommateurs » de tablettes et se prennent au jeu comme créateurs de dessins, de cours, etc.

Publisher

Universite de Limoges

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