Le partenariat entre parents et ergothérapeutes dans l’accompagnement des Troubles Alimentaires Pédiatriques

Abstract

Contexte :Les Troubles Alimentaires Pédiatriques (TAP) concernent entre 13 % et 50 % de la population pédiatrique. Cet obstacle dans le quotidien de l’enfant, bouleverse les habitudes de vie de la famille entière. Ainsi, l’inclusion des parents dans les prises en soin est primordiale. C’est ici qu’est suggéré dans la littérature la notion de partenariat thérapeutique. Néanmoins, nous n’avons pas de recul sur la manière dont les ergothérapeutes s’approprient cette notion et l’appliquent dans leurs accompagnements. Cette étude a pour but de comprendre comment les ergothérapeutes mettent en place un partenariat avec les parents dans l’accompagnement des Troubles Alimentaires Pédiatriques (TAP).Méthode :Cette analyse de pratique professionnelle a été menée via un questionnaire à l’intention des ergothérapeutes accompagnant ou ayant accompagné des enfants souffrant de TAP.Résultats : Les ergothérapeutes connaissent et appliquent de manière générale le partenariat et les principes de ce dernier. Néanmoins, les principes du partenariat ne sont pas toujours respectés à l’identique. De plus certains ergothérapeutes différencient peu la collaboration du partenariat. Ils doivent tenter d’adapter cette relation particulière à l’ensemble des caractéristiques inhérentes à la famille qu’elles soient culturelles ou socio-économiques, pour proposer un accompagnement optimal.Conclusion : Les ergothérapeutes appliquent le partenariat dans leurs accompagnements, cependant ils doivent perfectionner leurs pratiques pour atteindre un partenariat optimal et en accord avec la littérature. Le partenariat reste un idéal vers lequel l’ensemble des professionnels de santé doivent tendre.