Modernity, education young generation in the prospect of historical-pedagogical research-Reference-Cited by-同舟云学术

Modernity, education young generation in the prospect of historical-pedagogical research

Published:2019-12-31 Issue:2 Volume:21 Page:65-79
ISSN:2082-9019
Container-title:Family Upbringing
language:
Short-container-title:Wychowanie w Rodzinie

Author:

Bołdyrew Aneta^ORCID

Abstract

Cel. Celem artykułu jest syntetyzujące omówienie najważniejszych przemian społecznych w warunkach nowoczesności w XIX i na początku XX w., szczególnie istotnych dla przeobrażeń życia rodzinnego, sytuacji dzieci i młodzieży, edukacji. Metoda. Zastosowano metody badań historyczno-pedagogicznych, w tym metodę filologiczną, służąca analizie źródeł historycznych i historiograficznych. Wyniki. W wyniku analizy określono rolę oświaty w kontekście modernizacji społecznej. Ustalono, jak dokonywano konceptualizacji dzieciństwa, adolescencji oraz „rodziny idealnej”. Przedstawiono zmiany w podejściu do młodego pokolenia w wyniku „sakralizacji” dzieciństwa oraz transnarodowej scjentyzacji dzieciństwa. Wykazano, że wpłynęło to na ewolucję pozycji dzieci w rodzinie w warstwach średnich w drugiej połowie XIX i na początku XX w.

Publisher

EDUsfera Academic Press

Link

https://wwr.edusfera.press/pdf-170476-93009

Reference39 articles.

1. Adas M., Machines as the Measure of Men: Science, Technology, and Ideologies of Western Dominance, Cornell University Press, Ithaca – London 1989.

2. Byford A., Science of the Child in Late Imperial and Early Soviet Russia, Oxford University Press, Oxford 2020.

3. Byford A., The Imperfect Child in Early Twentieth-Century Russia, „History of Education” 2017, nr 5.

4. Cahan E.D., Toward a Socially Relevant Science: Notes on the History of Child Development Research, [w:] B. Beatty, E.D. Cahan, J. Grant (red.), When Science Encounters the Child: Education, Parenting, and Child Welfare in 20th-Century America, Teachers College Press, New York 2006.

5. Cherkasov A.A., Smigel M., Public Education in the Russian Empire during the Last Third of the XIX Century: Parish Schools, „European Journal of Contemporary Education” 2016, nr 4.