Políticas e processos de internacionalização da Educação Superior

Abstract

Introdução/Objetivo: Este estudo objetiva analisar as políticas e processos de internacionalização do Centro Universitário Armando Alvares Penteado (FAAP), identificando as contribuições para o desenvolvimento da interculturalidade e das competências interculturais (CI) na tríade ensino, pesquisa e extensão, entre 2014 e 2021. Além disso, pretende-se refletir sobre as ações de internacionalização desenvolvidas pela instituição nesse período, aprofundar a discussão sobre as políticas e os processos de internacionalização a partir da consolidação do Centro Universitário e sua relação com os contextos nacional, regional e internacional, bem como identificar ações que possam fortalecer o desenvolvimento da interculturalidade. Metodologia: A pesquisa, baseada no materialismo histórico-dialético, busca estabelecer a singularidade do objeto - a elaboração de juízos e conceitos - utilizando as seguintes técnicas de coleta de dados: pesquisa bibliográfica e documental, seguida de entrevistas com alunos, professores e gestores da instituição. Resultados/Conclusão: Constatou-se, nos resultados parciais da pesquisa, que os processos de internacionalização da FAAP encontram-se consolidados, pois, ao longo de 20 anos, foram realizadas diversas atividades que a relacionam com instituições e redes de cooperação ao redor do mundo. A crescente importância dada à questão intercultural, reforça a perspectiva de uma internacionalização solidária e é estimulada por meio da realização de cursos e de atividades de integração. Cabe destacar que não há um modelo local que explique como ocorre a aquisição de CI. Assim, propomos, com o auxílio da pedagogia histórico-crítica, além de exemplos e cases ocorridos no marco da internacionalização da instituição, desenvolver um modelo de aquisição de interculturalidade e de CI.