Autonomia de estudantes universitários antes e durante o ensino remoto

Author:

Souza Rita de Cássia deORCID,Domingues SérgioORCID,Melo Carolina Silva Bandeira deORCID,Euclides Maria SimoneORCID,Cruz Beatriz Monteiro daORCID,Cunha Denis Antônio daORCID

Abstract

Este artigo apresenta uma pesquisa realizada com 394 universitários de 19 instituições de ensino superior, 17 do Estado de Minas Gerais e 2 de São Paulo, sendo 9 privadas e 10 públicas, a partir de um formulário com 52 questões objetivas e 6 questões discursivas. Considerando que a autonomia dos estudantes é um fator importante para o aprendizado, especialmente no contexto do ensino remoto, realizou-se uma discussão sobre a autonomia de um ponto de vista relacional e foi apresentado, a partir de algumas questões selecionadas para esta análise, como os participantes estudavam antes do período remoto, se algo havia mudado durante este período e por quê.  Os resultados mostram que os estudantes universitários tiveram muitas dificuldades com os estudos durante a pandemia, especialmente pelas distrações presentes ao estudar no contexto familiar, com acesso a vários outros estímulos que competiam por sua atenção, destacando ainda a falta que sentiam do contato interpessoal com professores e colegas. As estratégias de aprendizagem que utilizavam, em sua maioria, foram aprendidas por conta própria e, para eles, o ensino remoto poderia trazer prejuízo em sua formação frente o que tentavam evitar perdas maiores. Por outro lado, também entendiam que esta situação afetava todos os outros universitários, o que os deixava mais confortáveis, além de considerarem que era melhor ter ensino remoto que nenhum ensino, considerando a situação atípica provocada pela pandemia.

Funder

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Publisher

Universidade Estadual de Campinas

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