Repetição e espontaneidade

Abstract

O presente artigo possui como tema o diálogo entre as pedagogias dos professores Sanford Meisner e Keith Johnstone. Pretende-se demonstrar como o conceito e a aplicação prática da repetição, tal como trabalhada pelo primeiro, pode ser um meio de promover a espontaneidade, na acepção do segundo. Essa proposta é baseada nas obras On Acting, de Meisner, e Impro - Improvisation and the Theatre, de Johnstone, bem como em outras fontes bibliográficas que servirão como suporte.