Avaliação da aprendizagem de praticantes de natação por meio de mapas conceituais

Author:

Francisco Paula SoaresORCID,Prado Alexandre Konig GarciaORCID,Mendonça Thaymara MikuniORCID,Boeck Raissa SporlORCID,Aburachid Layla Maria CamposORCID

Abstract

Objetivo: O objetivo deste estudo foi avaliar a aprendizagem conceitual de adolescentes praticantes de natação por meio de mapas conceituais, considerando os níveis de habilidades motoras em natação, faixas etárias e tempo de prática na modalidade. Metodologia: O estudo caracteriza-se como transversal de cunho qualitativo e quantitativo, e delineamento quase experimental. A amostra, selecionada de forma não probabilística por conveniência, foi composta por 21 adolescentes de 11 a 14 anos, das turmas de iniciação e aperfeiçoamento de uma instituição que oferece aulas de natação. Os mapas conceituais foram utilizados como ferramenta avaliativa da aprendizagem conceitual em natação, e como critérios de avaliação determinou-se o número de conceitos expostos, as proposições válidas, a utilização de novos conceitos e as ligações cruzadas. Resultados: Todos os participantes foram capazes de construir os mapas com os conceitos ofertados, sendo observadas diferenças significativas entre a pontuação total dos mapas conceituais com o nível de habilidades motoras da natação (p=0,025; moderada), o número de conceitos (p0,001; forte) e com as proposições válidas (p0,001; forte). Encontrou-se ainda relação (p=0,026; moderada) positiva entre o número de conceitos e as proposições válidas. Conclusão: A utilização de mapas conceituais como instrumento de avaliação possibilita a compreensão da estruturação do conhecimento dos alunos frente aos conceitos vivenciados na prática das aulas de natação.

Publisher

Universidade Estadual de Campinas

Subject

General Medicine

Reference38 articles.

1. ALEIXO, Ivana Montandon Soares; MESQUITA, Isabel. Impacto de diferentes estratégias de ensino no desenvolvimento do conhecimento declarativo de iniciantes na ginástica artística. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Campinas, v. 38, n. 4, p. 349-357, oct./dec. 2016. Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.rbce.2016.01.009. Acesso em: 10 jan. 2021.

2. ALEXANDER, Joyce M.; FABRICIUS, William V.; FLEMING, Victoria Manion; ZWAHR, Melissa; BROWN, Shannon. The development of metacognitive causal explanations. Learning and Individual Differences, v. 13, p. 227-238, 2003. Disponível em: https://doi.org/10.1016/S1041-6080(02)00091-2. Acesso em: 15 nov. 2022.

3. AMARAL, Shisley Gonçalves; GRECO, Juan Pablo; MONTEIRO, Gabriella Nelli; MAZZARDO, Tatiane; ARAÚJO, Nayanne Dias; ABURACHID, Layla Maria Campos. Tactical knowledge of handball players considering time of practice and position in the competition. Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano, v. 20, n. 3, p. 309-317, Jun. 2018.

4. AQUINO, Kátia Aparecida da Silva; CHIARO, Sylvia de Chiaro. Uso de Mapas Conceituais: percepções sobre a construção de conhecimentos de estudantes do ensino médio a respeito do tema radioatividade. Ciências & Cognição, Rio de Janeiro, v. 18, n. 2, p. 158-171. 2013. Disponível em: http://cienciasecognicao.org/revista/index.php/cec/article/view/854. Acesso em: 10 jan. 2021.

5. AUSUBEL, David Paul. Aquisição e Retenção de Conhecimentos: Uma Perspectiva Cognitiva. Lisboa: Plátano Edições Técnicas, 2003.

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3