Mudanças e permanências na gestão da educação infantil em Reggio Emilia

Abstract

Grande parte do prestígio italiano na educação infantil advém da Emilia-Romagna, especificamente da cidade de Reggio Emilia, reconhecida pelas inovadoras propostas pedagógicas, com gestão participativa e democrática. A educação infantil italiana é dividida entre nidi d’infanzia (0 a 3  – creches) e scuole dell’infanzia (3 a 6  – pré-escolas). Somente a partir de 2017, as creches passaram a fazer parte da área de educação, com a criação do Sistema Integrado de 0 a 6 anos. Esse quadro se diferencia da realidade brasileira, que já na Constituição de 1988 e na LDB de 1996 incorporou a creche no sistema de educação. Na Itália, o acesso das crianças às instituições de educação infantil ainda é restrito, principalmente pela cobrança de altas mensalidades na etapa de 0 a 3 anos, que pode ser pública, mas não é gratuita. A partir de análise documental, este artigo apresenta a configuração da educação de 0 a 6 anos na cidade de Reggio Emilia, com dados sobre atendimento à demanda, valores pagos pelas famílias e as novas configurações para gestão de seu sistema, por meio de um processo chamado de hibridização. O estudo conclui que, apesar de sua propagada qualidade, ainda é necessário um longo percurso para a garantia do direito das crianças à educação. Existe um processo diferenciado, resultante do histórico de luta e resistência de sua população, que pode ser um contraponto aos processos tradicionais de privatização.