RESİM YAPMA EYLEMİNİN ÇOCUK RESİMLERİNDEKİ KARŞILIĞI-Reference-Cited by-同舟云学术

RESİM YAPMA EYLEMİNİN ÇOCUK RESİMLERİNDEKİ KARŞILIĞI

Published:2024-08-05 Issue:1 Volume:10 Page:33-36
ISSN:2458-7915
Container-title:İnönü Üniversitesi Kültür ve Sanat Dergisi
language:
Short-container-title:

Author:

Bulut Şükran¹^ORCID

Affiliation:

1. Sivas Cumhuriyet Üniversitesi

Abstract

Resim yapma eylemi çocuklar için içsel bir dürtüdür. İlk karalamalarla başlayan resim yapma eylemi dünyanın her yerindeki çocuklar için aynı çizgisel gelişim basamaklarını takip ederek gelişir. Daha sonra farklı konular, içinde bulundukları ortam, kültür yapıları, etkilendikleri, gördükleri, duydukları yaşamsal görüntüler çizgi, renk, şekil olarak kâğıt üzerinde yerini bulur. Bu çalışmanın amacı çocuk resimleri neyi anlatır? Resim yapma eyleminin çocuk resimlerindeki karşılığı nedir? Sorularına yanıt aramaktır. Bildiğimiz doğal olarak hemen her çocuğun resim yapması olsa da bulacağımız yanıtlar çocukları daha iyi anlamak açısından önemlidir. Aileler, öğretmenler, çocuk doktorları, çocuk psikologları, sanat tarihçileri ve ilgisini çeken her insan için görülen resimlerin içeriğinin anlam yüklü olmasıdır. Araştırma literatür tarama yöntemiyle yapılandırılmıştır. Sonuç çocuk resimleri görünenden fazlasını anlatır. Resim yapma eyleminin çocuk resimlerindeki karşılığı oyun oynar gibi doğal olmasıdır. Çocuklar içsel bir dürtüyle sadece gördüğünü değil, yaşadıklarını da resim yaparak dışavurum şeklinde aktarır. Çocuk resimleri görünenden fazlasıdır. Çocuğun dünyasını tanımak, keşfetmek isteyenlerin çocuk resimlerine daha bilinçli bakması önerilebilir.

Publisher

Inonu University

Reference9 articles.

1. Ayaydın, A.(2011), “Çocuk Gelişiminde Bir Oyun Olarak Sanat ve Resim”, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Yaz 2011, Cilt:10, Sayı:37 (303-316), ISSN:1304-0278.www.esosder.org

2. Berger, J. (2004), “Görme Biçimleri” (Yurdanur Salman) s.7, Metis Yayınları- İstanbul.

3. Bingöl, C.(1975), “Resim Nedir Nasıl Yapılır Nasıl Öğretilir?” s.95, Milli Eğitim Basımevi-İstanbul.

4. Fargas-Malet, M., Mcsherry, D., Larkin, E., & Robinson, C. (2010). Research with children: Methodological issues and innovative techniques. Journal of Early Childhood Research, 8(2), 175-192. doi:10.1177/1476718X09345412

5. İlhan; A. Ç. (2023), “Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programları ve Sanat Eğitimi”,S.14, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi Yıl:2023, Cilt:36, Sayı:1-2 Ankara.