Hinweise zur Konzeption und Realisierung von Meta-Evaluationen
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Published:2023-04
Issue:1
Volume:2023
Page:100-119
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ISSN:1619-5515
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Container-title:Zeitschrift für Evaluation
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language:
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Short-container-title:ZfE
Abstract
Was lässt sich aus Meta-Evaluationen lernen? Meta-Evaluationen, verstanden als Evaluationen von einer oder mehreren Evaluationen, verfolgen mitunter das Ziel, Hinweise zur Weiterentwicklung der Evaluation zu geben. Dieser Artikel beabsichtigt, Meta-Evaluationserfahrungen aufzuarbeiten, um damit Hinweise für die zukünftige Ausgestaltung von Meta-Evaluationen zu geben. Anhand von neun Fällen werden die Erfahrungen bei der Konzeption und Realisierung von Meta-Evaluationen aufgearbeitet. Diese bewerten zwischen einer und 126 Primärstudien, sie arbeiten mit unterschiedlichen Bewertungskriterien und Methoden. Schließlich ist auch die Frage aufzuwerfen, welche Folgen Meta-Evaluationen haben (können). Gestützt auf einen Fallvergleich formuliert der Beitrag Hinweise zur Ausgestaltung und Umsetzung zukünftiger Meta-Evaluationen.
Subject
Strategy and Management,Applied Psychology,Social Sciences (miscellaneous),Education,Communication,Statistics and Probability