Влияние цифровых технологий на профессиональную подготовку будущих правоведов в учреждениях высшего образования

Abstract

Юридическая отрасль в эпоху динамичного развития цифрового управления и цифровых инноваций сталкивается с рядом существенных вызовов и перспектив. Распространение цифровых технологий, таких как 3D-моделирование, виртуальная реальность и искусственный интеллект, кардинально трансформирует подходы к профессиональной подготовке будущих юристов, ведь имеющиеся навыки и система подготовки специалистов в области правоведения недостаточны для эффективного использования этих новых цифровых инструментов. Цель статьи заключается в изучении и анализе влияния современных цифровых технологий на процесс обучения и подготовку будущих специалистов в области права, в частности определение эффективности использования цифровых технологий в юридическом образовании. Авторами исследованы различные аспекты влияния цифровых технологий на развитие юридического образования, такие как эффективность использования цифровых средств в учебном процессе, развитие цифровой грамотности среди студентов, изменения в методиках преподавания из-за внедрения цифровых технологий, а также подготовку студентов к работе в современном информационном обществе. Определена эффективность использования цифровых инструментов в учебных программах, осуществлена оценка их влияния на развитие ключевых навыков и компетенций у будущих правоведов, а также разработаны рекомендации по оптимальному использованию цифровых технологий для повышения качества образования в этой области. Перспективами дальнейшего исследования считаем экспериментальные исследования готовности будущих юристов к эффективному использованию цифровых технологий в своей профессиональной деятельности. In the era of dynamic development of digital governance and digital innovation, the legal industry faces a number of significant challenges and prospects. The proliferation of digital technologies such as 3D modelling, virtual reality and artificial intelligence is fundamentally transforming approaches to the training of future lawyers, as the existing skills and training system for legal professionals are insufficient to effectively use these new digital tools. The purpose of the article is to study and analyse the impact of modern digital technologies on the process of education and training of future legal professionals, in particular, to determine the effectiveness of digital technologies in legal education. The authors examine various aspects of the impact of digital technologies on the development of legal education, such as the effectiveness of digital tools in the educational process, the development of digital literacy among students, changes in teaching methods due to the introduction of digital technologies, and preparation of students for work in the modern information society. The article determines the effectiveness of the use of digital tools in curricula, assesses their impact on the development of key skills and competences of future lawyers, and develops recommendations for the optimal use of digital technologies to improve the quality of education in this field. We consider experimental studies of future lawyers' readiness for the effective use of digital technologies in their professional activities to be prospects for further research.