الفروق في الأعراض السيكوسوماتية بين معلمي أطفال صعوبات التعلم والتوحد-Reference-Cited by-同舟云学术

الفروق في الأعراض السيكوسوماتية بين معلمي أطفال صعوبات التعلم والتوحد

Published:2022-08-22 Issue:1 Volume:13 Page:172-200
ISSN:1996-2339
Container-title:مجلة جامعة الشارقة للعلوم الانسانية والاجتماعية
language:
Short-container-title:HSS

Author:

الجوالده فؤاد,التل سهير

Abstract

هدف هذا البحث إلى التعرف على الفروق في الأعراض السيكوسوماتية بين معلمي أطفال صعوبات التعلم والتوحد، وتكونت عينة البحث من (ن=90 ) معلماً ومعلمة: منهم (ن= 44) معلماً لذوي صعوبات التعلم و(ن= 46) معلماً لذوي اضطراب التوحد، تم اختيارها بالطريقة القصدية من المجتمع الأصلي خلال العام الدراسي (2014\2015)، وتم تطبيق مقياس الأعراض السيكوسوماتية بعد التحقق من صدقه وثباته، وبعد معالجة البيانات أشارت النتائج: إلى أن مستوى الأعراض السيكوسوماتية لدى معلمي أطفال صعوبات التعلم جاء بمستوى متوسط، ومستوى الأعراض السيكوسوماتية لدى معلمي أطفال التوحد جاء بمستوى مرتفع، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأعراض السيكوسوماتية ككل لصالح معلمي ذوي اضطراب التوحد، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات عينة البحث في الأعراض السيكوسوماتية تعزى لمتغير الجنس. ويوصي البحث الاهتمام بفئة معلمي اضطراب التوحد وتقديم الخدمات النفسية الداعمة لهم.

Publisher

University Of Sharjah - Scientific Publishing Unit

Reference39 articles.

1. إبراهيم، إبراهيم.(1992) الضغوط الحياتية في علاقتها ببعض الاضطرابات السيكوسوماتية. مجلة مركز البحوث التربوية. العدد (1). قطر : ص 187-204.

2. الأسود، الزهرة وجعفور، ربيعة.(2010). مدى انتشار الأمراض السيكوسوماتية بين أساتذة التعليم الثانوي. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، العدد(1):عدد خاص للملتقى الدولي للمعانة من العمل. الجزائر:ص ص 303-318.

3. الإمام، محمد والجوالده، فؤاد (2010).التوحد ونظرية العقل. ط1، عمان: دار الثقافة.

4. بركات، سري.(2008).الإرشاد النفسي لذوي الاحتياجات الخاصة، الرياض: دار الزهراء.

5. الجوالده،فؤاد.(2014).قضايا وتوجهات حديثة في التربية الخاصة، عمان: دار الإعصار.