Abstract
هدفت الدراسة الحالية للكشف عن العلاقات المباشرة وغير المباشرة بين الذكاء الثقافي، وأساليب التكيف، ومستوى المشكلات (الأكاديمية والثقافية، والنفسية، والاقتصادية) التي يواجهها الطلبة العمانيون المبتعثون للدراسة في الخارج من خلال وجود أساليب التكيّف كمتغير وسيط. بالإضافة إلى ذلك، فإنها سعت للتحقق من اختلاف مستوى هذه المشكلات وفقا لمتغيرات الجنس، والسنة الدراسية، والتفاعل بينهما. تكونت عينة الدراسة من 1333 طالب وطالبة من الطلبة العمانيين المبتعثين للدراسة في مختلف مؤسسات التعليم العالي خارج سلطنة عمان. وقد تم استخدام ثلاثة مقاييس لجمع البيانات وهي: مقياس المشكلات التي يعاني منها الطلبة المبتعثون، ومقياس الذكاء الثقافي، ومقياس أساليب التكيف. وأثبتت نتائج الدراسة وجود نموذج سببي يفسر العلاقات المباشرة وغير المباشرة (من خلال أساليب التكيف الإيجابية) بين الذكاء الثقافي والمشكلات التي يواجهها الطلبة المبتعثون، وقد قدمت الدراسة مجموعة من المقترحات للدراسات المستقبلية وبعض التوصيات حول إعداد وتهيئة الطلبة المبتعثين ومتابعتهم أثناء الدراسة.
Publisher
University Of Sharjah - Scientific Publishing Unit
Reference66 articles.
1.
قائمة المصادر والمراجع:
2.
أولاً: المراجع العربية:
3.
البنوي، نايف و النوافلة، قاسم و العثمان، حسين (2011). المتغيرات المؤثرة في مؤشرات التكيف النفسي الاجتماعي (الحنين للوطن) لدى الطلبة الوافدين في جامعة مؤتة. مجلة المنارة للبحوث والدراسات، 17(1)، 207-237.
4.
التميمي، نوف (2019). المشكلات التي تواجه طلاب الدراسات العليا المبتعثين للخارج بجامعة الامير سطام بن عبد العزيز. مجلة العلوم التربوية، 18، 419-474.
5. الجهني، عبد الرحمن (2016). علاقة التكيف الاجتماعي بالتفكير ما وراء المعرفي وسمات الشخصية لدى الطلبة السعوديين المبتعثين إلى نيوزلندا. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، 73، 255-296. https://doi.org/10.12816/0030321