Author:
البلوشي سليمان,الحوسني هدى
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر التدريس باستخدام تطبيق هاتفي قائم على منحى التلعيب في الاتجاه نحو التعلم الذاتي، لدى طلبة الصف الرابع الأساسي بسلطة عمان في ظل جائحة كورونا، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج شبه التجريبي المعتمد على التصميم ذي المجموعتين الضابطة والتجريبية والتطبيق القبلي والبعدي، إذ تكونت عينة الدراسة من (108) طلاب وطالبات في الصف الرابع الأساسي انقسموا إلى (55) في المجموعة التجريبية و(53) في المجموعة الضابطة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم تطبيق هاتفي قائم على منحى التلعيب يحمل اسم (Dr. Science) للمجموعة التجريبية، كذلك استخدم مقياس الاتجاه نحو التعلم الذاتي وبلغت قيمة معامل الثبات (0.88). وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التطبيق البعدي بين المجموعتين الضابطة والتجريبية تعزى لطريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية. بينما لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع الاجتماعي، أيضا توصلت الدراسة إلى عدم وجود أثر دال إحصائيًا للتفاعل بين طريقة التدريس، ومتغير النوع الاجتماعي في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو التعلم الذاتي. وتوصي الدراسة بضرورة توجيه القائمين على تدريس العلوم إلى أهمية تصميم واستخدام التطبيقات الهاتفية القائمة على منحى التلعيب وذلك لتوجيه الطلبة نحو التعلم الذاتي، خاصة في ظل الأزمات كجائحة كورونا.
Publisher
University Of Sharjah - Scientific Publishing Unit
Reference91 articles.
1.
قائمة المصادر والمراجع:
2.
أولاً: المراجع العربية:
3.
إبراهيم، مدحت شعراوي (2019). فاعلية إستراتيجية مقترحة في تدريس الرياضيات قائمة على السقالات التعليمية والتعلم المنظم ذاتيًا لتنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية ]رسالة دكتوراة غير منشورة[. جامعة حلوان.
4. آرنوط، بشرى و آل معدي، خديجة والقديمي، فاطمة (2019). استراتيجيات التعلم المنظم علمياً وعلاقتها باليقظة العلمية كأحد مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلبة الدراسات العليا كأحد المتطلبات الديموجرافية: دراسة استكشافية. مجلة الأستاذ، 58، 15-44. https://doi.org/10.36473/ujhss.v58i1.817
5.
البلوشي، خديجة والبلوشي، سليمان (2017). فاعلية الاستراتيجيات المحفزة للتشعب العصبي على التفكيرين الابتكاري والناقد لدى طلبة الصف الثامن من التعليم الأساسي في سلطنة عمان. مجلة الدراسات التربوية والنفسية: جامعة السلطان قابوس، 11(2)، 425-443