Turkısh Adaptatıon Of The Mıdwıfery Student Evaluatıon Of Practıce- The Midstep Tool: Valıdty And Relıablıty Study

Abstract

ÖZ Amaç:Bu çalışma,klinik uygulamaların ve ebe eğitmenlerin,ebelik öğrencilerinin mesleki gelişimleri için öğrenme deneyimi algılarını değerlendirmek üzere Griffiths ve arkadaşları tarafından 2019 yılında geliştirilen Ebelik Öğrencilerinin Klinik Öğrenme Deneyimleri Algı Ölçeği’nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliğinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Yöntem:Metodolojik planlanmış bu çalışmanın örneklemini, xxx Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi’nde öğrenim gören ve katılmayı kabul eden Ebelik Bölümü öğrencileri(n=160)oluşturmuştur.Araştırmanın, tüm etik izinleri alınmıştır.Geçerlik analizlerinde dil geçerliği için üç uzmana, kapsam geçerliği için 5 uzmana başvurulmuştur.Yapı geçerliği için açıklayıcı faktör analizi ve doğrulayıcı faktör analizi yöntemleri uygulanmıştır.Ölçme aracının güvenirliğinin sınanması için test-tekrar test yöntemi,Cronbach alfa güvenirlik katsayısı,madde toplam puan güvenirliği ve %27 alt-üst grup karşılaştırılması yöntemleri kullanılmıştır. Bulgular:Klinik Öğrenme Ortamı Ölçeği Cronbach alfa güvenirlik katsayısı 0.927 olarak,alt boyutlarda ise 0.844 ve 0.930 olarak bulunmuştur.Ölçeğin toplam varyansın % 68.12’sini açıkladığı sonucu elde edilmiş ve maddelerin faktör yükleri 0.529-0.988 arasında değiştiği görülmüştür.Doğrulayıcı faktör analizi sonuçlarına bakıldığında maddelerin faktör yüklerinin 0.575 ile 0.864 arasında olduğu ve uyum indekslerinin CFI 0.960,GFI 0.905 ile RMSEA 0.078 ve χ2(Cmin/df)1.966,AGFI 0,855 olduğu saptanmıştır.Ebe Öğretim Elemanı Etkisi Ölçeği Cronbach alfa güvenirlik katsayısı 0.927 olarak, alt boyutlarda ise 0.888 ve 0.887 olarak bulunmuştur.Ölçeğin toplam varyansın %72.198’sini açıkladığı so nucu elde edilmiş ve maddelerin faktör yükleri 0.685-0.999 arasında değiştiği görülmüştür.Doğrulayıcı faktör analizi sonuçlarına bakıldığında maddelerin faktör yüklerinin 0.717 ile 0.932 arasında olduğu uyum indekslerinin CFI 0.927,GFI 0.928 ile RMSEA 0.052 ve χ2 (Cmin/df)1.432,AGFI 0,866 olduğu saptanmıştır. Sonuç:Çalışma sonuçları,Ebelik Öğrencilerinin Klinik Öğrenme Deneyimleri Algı Ölçeği Türkçe Formunun geçerli ve güvenilir olduğunu ve ebelik öğrencilerinin klinik öğrenme algılarını ölçmede kullanılabileceğini göstermektedir. Anahtar Kelimeler:Ebelik; Klinik Öğrenme;Uygulama;Geçerlik ve Güvenirlik;Ölçek