Affiliation:
1. İzmir Sağlık Bilimleri Üniversitesi Tepecik Eğitim Araştırma Hastanesi
2. AYDIN ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ, SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ, EBELİK BÖLÜMÜ
Abstract
Amaç: Çalışmanın amacı doğumhanede çalışan ebelerin empati eğilimi, iş doyumu ve özsaygı düzeylerinin intrapartum bakım hizmetlerine yansımasını incelemektir.
Yöntem: Araştırma karma desende, 1 Mart ve 31 Aralık 2021 tarihleri arasında, İzmir İlindeki üç kamu hastanesinin doğum ünitelerinde yapılmıştır. Araştırmanın nicel bölümüne 48 ve nitel bölümüne de 11 ebe alınmıştır. Veriler anket ve yarı yapılandırılmış görüşme formları ve alan notları ile toplanmıştır. Veriler tanımlayıcı, betimsel ve içerik analizi yöntemleri ile analiz edilmiştir.
Bulgular: Ebelerin yaş ortalamasının 35.79 ± 7.75 (Aralık: 22-52) ve %75’inin lisans mezunu olduğu belirlenmiştir. Araştırmada ebelerle yapılan görüşmelerde elde edilen veriler kodlanarak üç tema ve 10 alt tema oluşturulmuştur. Ebelerin nasıl bir ebe olduğu hakkındaki temaya ait “bakım verici ve profesyonel rolleri geliştirici özellikler ve bakıma etkisiz özellikler” alt temaları saptanmıştır. Çalışma ortamı ile ilgili pozitif doğumhane ortamı, çalışma koşulları, ekipman, olumsuz fiziki koşullar ve doğumhane ortamı alt temaları birleştirilmiştir. Kişisel özellikleri hakkındaki temaya ait “olumlu özellikler ve olumsuz özellikler” alt temaları belirlenmiştir. Yapılan gözlemlerde ebelerin aktif dinleme, açıklayıcı konuşma, bilgilendirme (n= 11), cesaretlendirici (n= 8) ve güler yüzlü olma (n= 7), terapötik dokunma (n= 4) yaklaşımlarında bulundukları saptanmıştır. Yine ebelerin aldıkları ücretten (n= 11) ve çalışma şartlarından (n= 7) memnun olmadıkları, çalışma arkadaşlarıyla iyi iletişimde bulundukları (n= 8), samimi, içten (n= 8), yardım sever (n= 5) ve sakin (n= 3) oldukları görülmüştür.
Sonuç: Çalışmada ebelerin daha çok kendilerini olumlu algıladıkları ve empatik yaklaşımları kullandıkları, ancak çalışma koşulları ve ücretlendirmeden memnun olmadıkları sonuçları elde edilmiştir. Ebelerin çalışma koşullarının iyileştirilmesi ile hizmet sunum kalitesinin geliştirilmesine katkı sağlanabilir.
Reference59 articles.
1. Aannestad, M., Herstad, M., Severinsson, E. (2020). A meta-ethnographic synthesis of qualitative research on women's experience of midwifery care. Nursing Health Sciences, 22:171–183. DOI: 10.1111/nhs.12714.
2. Aktaş, S., Pasinlioğlu, T. (2017). Ebelere verilen empati eğitiminin postpartum dönemdeki annelerin beklentilerini karşılama, doğumu ve ebeyi algılama düzeyine etkisi. Jinekoloji- Obstetrik ve Neonatoloji Tıp Dergisi, 14(2): 60 – 65.
3. Altunay, E., Burak, A. (2017). Eğitim Sisteminde Değişimlerin ve Reformların Nitelikleri Bağlamında Okul Yöneticilerinin Görüşlerinin İncelenmesi. Eğitim Yönetimi Araştırmaları (e-kitap), 5.Bölüm. PEGEM Akademi, Ankara, 335.
4. Andrén, A., Begley, C., Dahlberg H. ve Berg M. (2021) The birthing room and its influence on the promotion of a normal physiological childbirth - a qualitative interview study with midwives in Sweden, International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being, 16:1, 1939937, DOI: 10.1080/17482631.2021.1939937
5. Aydın Kartal, Y., Aker, S. (2020). Ebelik Öğrencilerinin Empatik Eğilimleri ile Özgecilik Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Samsun Sağ Bil Der,5(2):97-102.