1. Aguilera-Ruiz, C., Manzano-León, A., Martínez-Moreno, I., del Carmen Lozano-Segura, M., y Yanicelli, C. C. (2017). El modelo flipped classroom. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 4(1), 261-266. DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v4.1055
2. Akçayır, G., y Akçayır, M. (2018). The flipped classroom: A review of its advantages and challenges. Computers y Education, 126, 334-345. DOI: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.07.021
3. Barraza, L. M. L. (2017). Políticas educativas para el uso de TIC en la enseñanza: inclusión de flipped classroom. Revista de Investigación en Tecnologías de la Información: RITI, 5(10), 7-12. DOI: https://doi.org/10.36825/RITI.05.10.002
4. Burgueño López, J. (2019). La relación profesor-alumno en la metodología «Flipped Classroom».
5. Carrasco Prieto, C. (2017). " Flipped Classroom" o la clase al revés.