Affiliation:
1. Universidad del País Vasco
Abstract
Los medios móviles (smatphones y tabletas) les permite a los menores tener unos hábitos más flexibles y personalizados, y crear nuevas oportunidades de uso privado dentro del hogar, la escuela y el espacio público. El proyecto Net Children Go Mobile[1], en el que han participado Dinamarca, Italia, Reino Unido, Rumanía, Bélgica, Irlanda, Portugal y España, se basa en el análisis de esta nueva realidad y de sus posibles consecuencias para la infancia. Esta comunicación presenta los resultados más significativos de este proyecto en España a partir de la encuesta realizada a 500 menores españoles usuarios y usuarias de internet de entre 9 y 16 años y a su padre o a su madre. Uno de los mayores hallazgos de este proyecto es que las experiencias de riesgo online no conducen necesariamente al daño, tal y como indicaron los propios menores. De hecho, la investigación EU Kids Online mostró que los niños y niñas que se encuentran con mayor número de riesgos online no son necesariamente quienes sufren consecuencias más dañinas; por el contrario, normalmente son ellos quienes demuestran más habilidades y desarrollan más resiliencia.
Publisher
Fundacion Universitaria San Pablo CEU
Subject
Social Sciences (miscellaneous),Communication
Reference25 articles.
1. Attwood, F. & Smith, C. (2011). Investigating young people's sexual cultures: an introduction. Sex Education, 11(3), pp. 235-242. DOI: 10.1080/14681811.2011.590040
2. Barbouschi, M. Marinescu, V. Velicu, Anca & Laszlo, E. (2012). Meeting new contacts online. In Livingstone, S. Haddon, L. & Görzig, A. (Ed.), Children, risk and safety on the internet: Research and policy challenges in comparative perspective. (pp. 177-189). Bristol: Policy Press.
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4. Buckinggham, D. & Bragg, S. (2004). Young people, sex and the media, Basingstoke. Palgrave Macmillan.
5. Ey, L-A. & Cupit, C.G. (2011). Exploring young children's understanding of risk associated with Internet usage and their concepts of management strategies. Journal of Early Chilhood Research 23. https://doi.org/10.1177/1476718X10367471.
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