Aspectos Fundamentais para a Avaliação Psicológica no Transplante Renal Pediátrico

Abstract

Introdução: Transplante renal é o tratamento de escolha para pacientes portadores de doença renal crônica (DRC) grave, por oferecer melhor sobrevida e qualidade de vi da em relação ao tratamento dialítico. Crianças e adolescentes com DRC, desde muito pequenas, vivenciam internações recorrentes, realizam procedimentos e exames dolorosos, além de apresentarem prejuízos no seu desenvolvimento físico, cognitivo e emocional, tendo implicações em sua autoimagem, questões psicossociais e adesão ao tratamento. A avaliação psicológica no transplante possibilita identificar fatores de risco por meio dacompreensão da dinâmica integral do indivíduo. Objetivo: Analisar os aspectos fundamentais na avaliação psicológica no transplante renal pediátrico. Método: Revisão integrativa com artigos científicos publicados a partir de 2010, nos idiomas português, espanhol e inglês, disponibilizados nas bases de dados SciELO, PubMed e BVS, sendo realizada análise de conteúdo temático proposta por Bardin. Resultados: Os resultados apontaram para a escassez de estudos sobre a temática, sobretudo estudos recentes e regionalizados. Em sua maioria, os artigos não abordaram especificamente sobre a avaliação psicológica no transplante renal pediátrico, contudo pontuaram aspectos fundamentais a serem observados durante a avaliação, havendo a prevalência de temas comofalta de autonomia,autopercepção negativa, repercussões emocionais, implicações nas relações familiares e adesão. Considerações finais: A avaliação psicológica no transplante renal pediátrico possibilita identificar fatores de risco que possam contraindicar o tratamento ou criar intervenções que contribuam para resultados positivos. Salienta-se a importância de se realizar mais estudos na área, considerando a interferência sociocultural e o trabalho em equipe multidisciplinar.