Bentuk Pelaksanaan Ice Breaking Jenis Storytelling Yang Dilakukan Oleh Guru Dalam Pembelajaran Ppkn Siswa Kelas Viii Di Smp Kristen Palangka Raya

Abstract

<p>Penelitian ini dilatar belakangi oleh motivasi belajar siswa yang menjadi kendala<br />dalam usaha guru dalam melaksanakan proses pembelajaran khusus dalam mata<br />pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas VIII di SMP<br />Kristen Palangka Raya. Oleh karena itu, untuk menumbuhkan motivasi yang<br />besar untuk belajar mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan<br />kelas VIII di SMP Kristen Palangka Raya masih perlu untuk disempurnakan<br />lagi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Bentuk Pelaksanaan Ice<br />Breaking Jenis Storytelling Yang Dilakukan Oleh Guru Dalam Pembelajaran<br />PPKn Siswa Kelas VIII di SMP Kristen Palangka Raya yang dilakukan sesudah<br />masa pandemi covid-19.Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang dimana<br />sampel dalam penelitian ini terd iri dari guru mata pelajaran PPKn dan siswa<br />sebanyak 9 orang yang ditetapkan dengan teknik purposive sampling dan data<br />penelitian diperoleh dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil<br />penelitian ini adalah: 1) Pelaksanaan ice breaking yang dilakukan dalam<br />pembelajaran PPKn siswa kelas VIII SMP Kristen Palangka Raya meliputi dua<br />aspek yaitu pelaksanaan dan mengevaluasi faktor penghambat dan solusinya<br />dengan cara menerapkan bentuk ice breaking jenis storytelling ke dalam<br />pembelajaran PPKn. 2) Faktor penghambat penerapan ice breaking jenis<br />storytelling adalah yang pertama, fasilitas pendukung berlangsungnya penerapan<br />ice breaking jenis storytelling yang dilakukan secara daring melalui aplikasi<br />zoom dikarenakan peserta didik melakukan pembelajaran secara daring dimasa<br />pandemi ini maka tidak semua peserta didik mengunakan fasilitas seperti<br />handphone maupun laptop untuk mengikuti zoom. Sedangkan faktor<br />pendukungnya adalah adanya peserta didik yang bisa di ajak kerja sama, serta<br />guru yang mampu mengarahkan peserta didiknya agar mau melaksanakan<br />penerapan ice breaking jenis storytelling; 3) Solusi yang dilakukan dalam<br />pelaksanaan ice breaking jenis storytelling dalam pembelajaran PPKn siswa<br />kelas VIII yaitu Guru terus berusaha memberikan semangat, motivasi,<br />bimbingan kepada siswa, mengarahkan dan mengajak peserta didik agar mau melaksanakan ice breaking jenis storytelling bersama dalam pembelajaran PPKn.</p>