Özgeciliğin Yordayıcısı Olarak Empati ve Maneviyat: İlahiyat Öğrencileri Üzerine Nicel Bir Araştırma

Abstract

Bu araştırmanın amacı ilahiyat fakültelerinde okuyan öğrencilerin maneviyat ve empati düzeylerinin özgecilik tutumları üzerindeki yordayıcı etkisini araştırmaktır. Ayrıca katılımcıların ölçeklerden aldıkları puanlar arasında bir ilişkinin bulunup bulunmadığı ve bazı sosyo-demografik değişkenlere göre ölçek puanlarının farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama modeli ile desenlendirilmiştir. Araştırmanın evrenini Kütahya Dumlupınar Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi 2021-2022 öğretim yılında bu fakültede okuyan ve araştırmaya gönüllü olarak katılan öğrenciler arasından seçkisiz örneklem yoluyla seçilen 267’si (%77,8) kadın, 76’sı (%22,2) erkek olmak üzere toplam 343 öğrenciden oluşmaktadır. Katılımcıların %16,3’ü (n=56) hazırlık sınıfı, %25,4’, (n=87) 1. Sınıf, %18,1’i (n=62) 2. Sınıf, %16,9’u (n=58) 3. Sınıf, %23,3’ü (n=80) 4. Sınıf öğrencisidir. Özgecilik Ölçeği, Maneviyat Ölçeği ve Toronto Empati Ölçeğinden yararlanılarak toplanan veriler SPSS 25 Paket Programı aracılığı ile analiz edilmiştir. Verilerin analizinde, araştırma grubunu oluşturan öğrencilere ait frekans, yüzde, ortalama vb. betimleyici istatistikler, iki grubu bulunan değişkenler arası karşılaştırmalarda farklılaşma olup olmadığını belirlemek için Bağımsız Örneklem t Testi, ikiden fazla grubu bulunan değişkenler arası karşılaştırmalarda farklılaşma olup olmadığını belirlemek için Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Ölçek puanları arasında anlamlı bir ilişkinin olup olmadığını tespit etmek için Pearson Korelasyon Testi ve araştırmaya katılan öğrencilerin ölçeklerden aldıkları puanlara göre bağımlı değişken üzerindeki bağımsız değişkenlerin etkisini belirlemek için Çoklu Doğrusal Regresyon Testi kullanılmıştır. Analiz sonuçlarına göre katılımcıların özgecilik ve maneviyat puanları arasında orta düzeyde pozitif (r=0,409) ve anlamlı (p